人教版数学五年级下册异分母分数加减法二说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册异分母分数加减法二说课稿第【1】篇〗一、说教材：《异分母分数加减法》是北师大版五年级数学上册第四单元《分数加减法》中的第一节。从整个章节看，由于在实际计算中经常遇到异分母分数加减法，所以它是分数加减法教学的重点，也是分数四则混合运�

人教版数学五年级下册图形的运动说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册图形的运动说课第【1】篇〗【教材理解】按照全套教科书的安排，本课时学生开始学习第三种图形变换--旋转。此前学生已经学习了平移与轴对称两种图形变换，对图形变换具备一定的认识。在学生对平移、轴对称、旋转概念及其性质都有一定的了解后，课本又综合运用这些

人教版数学五年级下册图形的运动说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册图形的运动说课稿第【1】篇〗说教学目标1．通过复习使学生深刻认识图形运动的原理。2．在复习中让学生进一步掌握图形运动的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。3．在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学说活动过程，进

人教版数学五年级下册同分母分数加减说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册同分母分数加减说课第【1】篇〗说教学目标（1）在学生理解同分母分数加减法算理的基础上，进一步掌握同分母分数加减法的计算法则。（2）能比较熟练地计算同分母分数连加、连减式题。（3）通过形式多样的练习，提高学生学习数学的兴趣。说教学重点、难点

人教版数学五年级下册同分母分数加减说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册同分母分数加减说课稿第【1】篇〗说教学目标：1、通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。2、在具体情景中对整数加减法的意义进行迁移，进一步理解分数加减法的意义，提高学生归纳、概括问�

人教版数学五年级下册同分母分数加减法说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册同分母分数加减法说课稿第【1】篇〗说教学目标：1．知识与技能（1）初步理解同分母分数加减法的算理（2）掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。2．过程与方法（1）让学生在情境中理解分数加减法的意义，正确计算分数加减法。（2�

人教版数学五年级下册通分一说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册通分一说课稿第【1】篇〗说教学目标1、结合具体情境理解通分的含义，探索并掌握通分的方法。2、探索分数大小比较的方法，结合具体情境，引导学生用分数描述有关现象。3、在发现中体验成功，在练习应用中感受知识应用的价值。说教学重点说教学难点引导学�

人教版数学五年级下册通分说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册通分说课稿第【1】篇〗小学五年级数学下册《通分》设计方案2一 教学内容通分(二)教材第94 页的内容及第95 、96 页练习十八的第2 一10 题。二 说教学目标1 .通过教学，使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数的大小。2 .渗透�

人教版数学五年级下册通分二说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册通分二说课稿第【1】篇〗"通分"一课的说教学目标是让学生理解通分的意义和掌握通分的方法。它是分数基本性质的一种应用，是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的，它为后面学习比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的奠定基�

人教版数学五年级下册体积和体积单位说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册体积和体积单位说课第【1】篇〗一、总体说明：《体积和体积单位》这节课是在学生认识长方体和正方体，空间观念有了进一步发展的基础上教学的。本节课主要采取了小组活动的形式，来教学体积的意义和体积单位。教师先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念�

人教版数学五年级下册体积和体积单位说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册体积和体积单位说课稿第【1】篇〗大家好，我说课的题目是《体积和体积单位》，这节课是青岛版小学数学五年级上册的内容。我将从教材分析、学情分析、说教学目标、教法学法、说教学过程、说板书设计六个方面展开说课。教材分析：这节课是在学生学习了面�

人教版数学五年级下册体积单位间的进率说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册体积单位间的进率说课稿第【1】篇〗五年级下册《体积单位间的进率》说课稿 说课内容：人教版五年级下册数学课本的内容《体积单位间的进率》一、说教材体积单位间的进率是课标人教版五年级下册数学课本第三单元的内容，这部分内容是学生在低段学习了长

人教版数学五年级下册容积和容积单位说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册容积和容积单位说课第【1】篇〗人教版五年级数学《容积和容积单位》教学设计教学内容：人教版小学数学第十册容积和容积单位教材分析：《容积和容积单位》是在学生掌握了物体表面积、体积的计算以及体积单位的认识基础上进行教学。学情分析：本班共44

人教版数学五年级下册容积和容积单位说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册容积和容积单位说课稿第【1】篇〗这一课是在学生学习了长方体正方体的体积和体积单位的进率之后学习的，是建立在学生对"体积和体积单位"的理解和掌握的基础上进行教学的。上课之前，我先让学生搜集一些饮料瓶、药瓶、牛奶盒等容器，学生已有初步认识，再通过�

人教版数学五年级下册奇数和偶数的运算性质说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册奇数和偶数的运算性质说课第【1】篇〗【新课讲授】1．游戏：换座位首先将全班30个学生分成5组，人数分别为4、5、6、7、8。我们大家来做个换位置的游戏：要求是只能在本组内交换，而且每人只能与任意一个人交换一次座位。（游戏后学生发现4人、6人、8

人教版数学五年级下册分数加减混合运算二说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册分数加减混合运算二说课稿第【1】篇〗一、说教材：教学内容：六年制小学数学北师大版第十册第五单元《分数混合运算（三）》教材分析：《分数混合运算（三）》属于课程标准中《数与代数》领域。《数与代数》领域在本学段的要求是：学生将进一步学

人教版数学五年级下册分数加减混合运算说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册分数加减混合运算说课稿第【1】篇〗说教学目标1.使学生掌握分数、小数四则混合运算的运算顺序及计算方法，并能正确地进行计算。2.训练学生认真审题，能够选择合理简便的解题方法。3.培养学生良好的学习习惯及正确、合理、灵活、迅速的运算能力。�

人教版数学五年级下册分数加减混合运算说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册分数加减混合运算说课第【1】篇〗【说教学过程】：一、复习：1、一个数除以一个不等于0的数应怎样计算？2、计算：24÷5/6 2/3÷3/4 5/7÷25/14二、探究新知：1、教学例4（1）：混合运算应用题小红用长8米的彩带做了一些花，每朵花用2/3米的彩带。他把�

人教版数学五年级下册分数加减混合运算一说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册分数加减混合运算一说课稿第【1】篇〗【教学内容】人教版小学数学五年级下册第五单元第一课时《同分母分数加、减法》，教材P104-106。【说教学目标】1. 理解分数加减法的意义和算理，掌握同分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。2. 通过探究同

人教版数学五年级下册分数与除法说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册分数与除法说课稿第【1】篇〗教学内容教科书第1246～125页乘法与除法、分数的初步认识，并完成练习二十三第1～4题三维目标知识与技能.经历对本学期所学知识回顾、梳理的过程，初步学会和复习的方法，逐步养成自觉所学知识的意识和良好的学习习惯过程与

人教版数学五年级下册分数与除法说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册分数与除法说课第【1】篇〗说教学目标1、通过观察、探究，理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。2、经历分数与除法的关系的探究过程，明确可以用分数表示两个数相除的商3、通过观察、探究，渗透辩证思想，激发学生学习兴趣。说教学重难�

人教版数学五年级下册观察物体说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册观察物体说课稿第【1】篇〗小学五年级数学《观察物体》说课稿一、说教材 说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第三单元的观察物体第二课时。本节课通过学生观察较为抽象的两个简单立体形体组合的活动，进一步认识到从不同的位置观察物体，�

人教版数学五年级下册观察物体说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册观察物体说课第【1】篇〗观察物体(二) 说课稿--------四年级数学教研组一、说教材 （一）教学内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第二单元的观察物体（二）第一课时例1。这部分内容是"空间与图形"领域的教学内容，这个单元的内容是在第一学段学习了�

人教版数学五年级下册奇数和偶数的运算性质说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册奇数和偶数的运算性质说课稿第【1】篇〗5+8=13，7+8=15…… ；5+7=12，7+9=16……； 8+12=20，12+24=36……；奇数+偶数=奇数， 奇数+奇数=偶数， 偶数+偶数=偶数。说教学反思：本节课主要教学数的奇偶性的内容，通过教学，在知识方面主要引导学生研究加减运算�

人教版数学五年级下册奇数和偶数的运算性质说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册奇数和偶数的运算性质说课第【1】篇〗【新课讲授】1．游戏：换座位首先将全班30个学生分成5组，人数分别为4、5、6、7、8。我们大家来做个换位置的游戏：要求是只能在本组内交换，而且每人只能与任意一个人交换一次座位。（游戏后学生发现4人、6人、8

人教版数学五年级下册容积和容积单位说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册容积和容积单位说课稿第【1】篇〗这一课是在学生学习了长方体正方体的体积和体积单位的进率之后学习的，是建立在学生对"体积和体积单位"的理解和掌握的基础上进行教学的。上课之前，我先让学生搜集一些饮料瓶、药瓶、牛奶盒等容器，学生已有初步认识，再通过�

人教版数学五年级下册容积和容积单位说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册容积和容积单位说课第【1】篇〗人教版五年级数学《容积和容积单位》教学设计教学内容：人教版小学数学第十册容积和容积单位教材分析：《容积和容积单位》是在学生掌握了物体表面积、体积的计算以及体积单位的认识基础上进行教学。学情分析：本班共44

人教版数学五年级下册体积单位间的进率说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册体积单位间的进率说课稿第【1】篇〗五年级下册《体积单位间的进率》说课稿 说课内容：人教版五年级下册数学课本的内容《体积单位间的进率》一、说教材体积单位间的进率是课标人教版五年级下册数学课本第三单元的内容，这部分内容是学生在低段学习了长

人教版数学五年级下册体积和体积单位说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册体积和体积单位说课稿第【1】篇〗大家好，我说课的题目是《体积和体积单位》，这节课是青岛版小学数学五年级上册的内容。我将从教材分析、学情分析、说教学目标、教法学法、说教学过程、说板书设计六个方面展开说课。教材分析：这节课是在学生学习了面�

人教版数学五年级下册体积和体积单位说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级下册体积和体积单位说课第【1】篇〗一、总体说明：《体积和体积单位》这节课是在学生认识长方体和正方体，空间观念有了进一步发展的基础上教学的。本节课主要采取了小组活动的形式，来教学体积的意义和体积单位。教师先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念�