部编版语文六年级上册竹节人教学反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册竹节人教学反思第【1】篇〗《竹节人》教学反思这是一篇容易理解的回忆类文章，语言夸张又富有童趣，同时贴合学生生活，能够激发学生自身情感的体悟。本文的教学重点是通过课文的朗读，掌握阅读回忆记叙类文章的方法。通过品读文本，启迪学生对于自己平时生活的联想，感悟身边

部编版语文六年级上册竹节人教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册竹节人教学反思第【1】篇〗《竹节人》记叙了童年时代的"我"和伙伴们自己制作竹节人，并不顾时间沉迷于斗竹节人，以致两人的手工玩具被老师没收，结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人。这是一篇容易理解的回忆类文章，语言夸张又富有童趣，同时贴合学生生活，能够�

部编版语文六年级上册竹节人反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册竹节人反思第【1】篇〗《竹节人》教学反思这是一篇容易理解的回忆类文章，语言夸张又富有童趣，同时贴合学生生活，能够激发学生自身情感的体悟。 本文的教学重点是通过课文的朗读，掌握阅读回忆记叙类文章的方法。 通过品读文本，启迪学生对于自己平时生活的联想，感悟身边事物的�

部编版语文六年级上册竹节人反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册竹节人反思第【1】篇〗《竹节人》记叙了童年时代的"我"和伙伴们自己制作竹节人，并不顾时间沉迷于斗竹节人，以致两人的手工玩具被老师没收，结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人。这是一篇容易理解的回忆类文章，语言夸张又富有童趣，同时贴合学生生活，能够激发学�

部编版语文六年级上册只有一个地球教学反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册只有一个地球教学反思第【1】篇〗执教六年级上册《只有一个地球》第一课时教学反思 《只有一个地球》是人教版六年级品德与社会下册第二单元"人类的家园"的第1课。我上的是这一课的第1课时，带领学生完成前两个部分：地球地奉献、我们唯一的家园的学习。教材中编排这两部分�

部编版语文六年级上册只有一个地球反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册只有一个地球反思第【1】篇〗《只有一个地球》是人教版六年级语文上第四单元的一篇科学小品文。本单元的主题是"珍惜资源，保护环境"。根据单元教学目标，教学重点是通过深入文本、联系实际，明白人类的生存"只有一个地球"这样一个事实，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境�

部编版语文六年级上册在柏林教学反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册在柏林教学反思第【1】篇〗《在柏林》教学反思这篇课文是一篇微小说，篇短短的400多字，却表达作者对战争的厌恶和对劳动人民的同情，同事也渴望和平。小说从车厢里的一幕镜头的跌宕起伏，揭露了德国法西斯发动的第二次世界大战给本国人民和其他国家人民带来的灾难。 教学�

部编版语文六年级上册在柏林教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册在柏林教学反思第【1】篇〗《在柏林》是出现在统编版语文教材六年级上册第四单元的一篇略读课文。这是一篇小小说，文章仅用了不到四百个字，就深刻的反映了战争的残酷和给人们带来的痛苦，让人读完后心情极其沉重。这一单元编排的都是小说，单元的编排目的是要求学生�

部编版语文六年级上册在柏林反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册在柏林反思第【1】篇〗《在柏林》这是一篇微型小说，在不足四百字的文章里涉及的是一个沉重的话题：战争的残酷性。作者截取火车上短暂的一幕，以后备役老兵的一段话为小说情节的核心，隐去所有背景、过程的交代，而把惨烈的战争后果直接推到读者的面前。教学时，我采用从题目入手

部编版语文六年级上册在柏林反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册在柏林反思第【1】篇〗教学反思：这篇课文是一篇小小说，篇幅很短，但是涵义很深。它是一篇关于战争题材的小说，从车厢里的一幕镜头揭露了德国法西斯发动的第二次世界大战给本国人民和其他国家人民带来的灾难。在教学中，我先以谈话的方式说起关于战争的话题，让学�

部编版语文六年级上册月光曲教学反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册月光曲教学反思第【1】篇〗《月光曲》这篇课文是一篇培养学生联想、想象能力的好课文。课文写了发生在故事过程中的人物看到的、听到的实实在在的事物，还写了故事中的人物由实实在在的事物引起的联想和想象。在教学第九自然段时，我引导学生通过自读、自悟，理解语言文字；通过�

部编版语文六年级上册月光曲教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册月光曲教学反思第【1】篇〗《月光曲》教学反思《月光曲》是一篇意境优美的课文，它讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。课文意境隽永、文质兼美，蕴含着丰富的美育因素。无论是乐曲

部编版语文六年级上册月光曲反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册月光曲反思第【1】篇〗《月光曲》这篇课文是一篇培养学生联想、想象能力的好课文。课文写了发生在故事过程中的人物看到的、听到的实实在在的事物，还写了故事中的人物由实实在在的事物引起的联想和想象。在教学第九自然段时，我引导学生通过自读、自悟，理解语言文字；通过展开丰

部编版语文六年级上册月光曲反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册月光曲反思第【1】篇〗《月光曲》是部编六年级语文上册第七单元的一篇精读课文，其教学目标是让学生通过语言文字体会艺术之美。我班在上周已讲过此课，到回想起来总有囫囵吞枣之感。贝多芬曾一生追求公平、自由、博爱，他曾说："我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我�

部编版语文六年级上册伯牙鼓琴反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册伯牙鼓琴反思第【1】篇〗教学反思：第六单元第一课选编的是《文言文二则》，这充分说明文言文在我国语文教学中占有相当重要的位置。这篇课文比较适合儿童的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较�

部编版语文六年级上册伯牙鼓琴反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册伯牙鼓琴反思第【1】篇〗《伯牙绝弦》选自《列子・汤问》，故事感人至深，却只有5句话，77个字，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅，而且古今字义差别不大。字词的理解不算很难，文章比较浅显，因此我通�

部编版语文六年级上册伯牙鼓琴教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册伯牙鼓琴教学反思第【1】篇〗《伯牙鼓琴》选自《列子・汤问》，故事感人至深，却只有5句话，77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。尽管这是学生第二次碰到文言文，但是就这篇文章而言，字词的理解不算很难，文章比较浅显，因此我通过让学生凭�

部编版语文六年级上册伯牙鼓琴教学反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册伯牙鼓琴教学反思第【1】篇〗《伯牙鼓琴》是六年级的一篇文言文。故事感人至深，短短5句话讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。它是知音难求的人生写照，是人们在孤独中寻求温暖的见证，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心灵的呼唤。把重点放在文言语感的初步感知和对故事本

部编版语文六年级上册草原反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册草原反思第【1】篇〗新课程标准提倡阅读教学要加强朗读、默读的指导。老舍笔下的.《草原》是一篇自然美、人情美和语言美为一体的感人之作，因此我在教学中十分重视对学生的朗读指导。同样的课文，同样的段落，先前虽然对学生强调要读出你喜欢的语气来，当琅琅书声充溢每�

部编版语文六年级上册草原反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册草原反思第【1】篇〗《草原》这一课是一篇叙事性散文。课文着重记录了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古同胞热情欢迎的情景。不过，散文"形散神不散"的特点决定了教学的难度，再加上文章含义又较深，对学生来说是一次挑战。虽然说孩子们在四年级时已经学过这�

部编版语文六年级上册草原教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册草原教学反思第【1】篇〗《草原的早晨》这篇课文描写了牧民早晨在草原放牧的情景，展现了草原繁荣兴旺的新气象。本课意在让学生感受草原的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐的心情。文章条理清楚，语句流畅，文字优美，是学生在朗读中初步感受语言优美、获得阅读快乐的好课�

部编版语文六年级上册草原教学反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册草原教学反思第【1】篇〗《草原小姐妹》是一堂综合性的音乐课。我的课程是这样安排的：一、导入。在导入这个部分中我安排了绿动和节奏训练。一开始利用视觉图像把学生"带入"草原，了解内蒙古的风土人情，然后在歌曲伴奏背景下学习挤奶、硬件等动作，熟悉旋律，为教唱作铺垫。蒙古�

部编版语文六年级上册灯光反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册灯光反思第【1】篇〗《灯光》是人教版六年级下册第三单元的一篇略读课文。文章写了一件关于灯光的往事，围绕着"灯光"记叙了战争年代，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举，歌颂了***先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，教育学生要学好本领，建设好前辈用鲜血和生�

部编版语文六年级上册灯光反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册灯光反思第【1】篇〗《灯光》是一篇阅读课文。这篇课文讲述了一个战斗故事，学生应该有比较浓厚的兴趣。教学的时候我先让学生逐字逐句朗读课文，读通句子，边读课文边思考，这篇课文讲述了一个什么故事。交流的时候，我发现学生讲故事的内容不能清楚完整地概括。大概是由于这个�

部编版语文六年级上册灯光教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册灯光教学反思第【1】篇〗《灯光》是义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社小学六年级语文（下册）第三组第11课。本组专题是"深深的怀念"，缅怀革命先烈，继承光荣传统。《灯光》是一篇革命题材的课文，现在的孩子远离战争岁月，所以对"今天的幸福生活是无数革命先�

部编版语文六年级上册灯光教学反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册灯光教学反思第【1】篇〗《灯光》是一篇略读课文，在教学本课时，我按照平时教略读课文的方法，先让学生整体感知课文，想想课文主要讲了一件什么事。然后根据课前导读，提示学生以"多好啊"或"灯光"的描写为线索抓住课文重点进行探究，先独立阅读，再在小组里交流。 "多好啊"在文章中

部编版语文六年级上册丁香结反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册丁香结反思第【1】篇〗反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下三个方面：1.自由朗读课文，面向全体，还学生读书的时间，使每个学生都能在读书过程中把课文读得正确、流利；第二步学习生字词，指导学生读准字音，能正确书写字词；第三步是借助字典或联系上下文理解�

部编版语文六年级上册丁香结反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册丁香结反思第【1】篇〗反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下三个方面：1.自由朗读课文，面向全体，还学生读书的时间，使每个学生都能在读书过程中把课文读得正确、流利；第二步学习生字词，指导学生读准字音，能正确书写字词；第三步是借助字典或联系上下文理解词语的意思�

部编版语文六年级上册丁香结教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册丁香结教学反思第【1】篇〗教学反思：1.出示丁香结的，阅读描写丁香花的语句，展开丰富的想象，从想象中感悟出丁香花儿的美，感悟出丁香花儿无比旺盛的生命力。要引导学生抓住字词、修辞手法等进行分析、感悟。2.通过反复朗读课文中的古诗句，想象画面与意境，初�