部编版语文六年级上册伯牙鼓琴教学反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册伯牙鼓琴教学反思第【1】篇〗《伯牙鼓琴》是六年级的一篇文言文。故事感人至深，短短5句话讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。它是知音难求的人生写照，是人们在孤独中寻求温暖的见证，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心灵的呼唤。把重点放在文言语感的初步感知和对故事本

部编版语文六年级上册伯牙鼓琴教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册伯牙鼓琴教学反思第【1】篇〗《伯牙鼓琴》选自《列子・汤问》，故事感人至深，却只有5句话，77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。尽管这是学生第二次碰到文言文，但是就这篇文章而言，字词的理解不算很难，文章比较浅显，因此我通过让学生凭�

部编版语文六年级上册伯牙鼓琴反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册伯牙鼓琴反思第【1】篇〗《伯牙绝弦》选自《列子・汤问》，故事感人至深，却只有5句话，77个字，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅，而且古今字义差别不大。字词的理解不算很难，文章比较浅显，因此我通�

部编版语文六年级上册伯牙鼓琴反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册伯牙鼓琴反思第【1】篇〗教学反思：第六单元第一课选编的是《文言文二则》，这充分说明文言文在我国语文教学中占有相当重要的位置。这篇课文比较适合儿童的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较�

部编版语文六年级上册竹节人反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册竹节人反思第【1】篇〗《竹节人》记叙了童年时代的"我"和伙伴们自己制作竹节人，并不顾时间沉迷于斗竹节人，以致两人的手工玩具被老师没收，结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人。这是一篇容易理解的回忆类文章，语言夸张又富有童趣，同时贴合学生生活，能够激发学�

部编版语文六年级上册竹节人反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册竹节人反思第【1】篇〗《竹节人》教学反思这是一篇容易理解的回忆类文章，语言夸张又富有童趣，同时贴合学生生活，能够激发学生自身情感的体悟。 本文的教学重点是通过课文的朗读，掌握阅读回忆记叙类文章的方法。 通过品读文本，启迪学生对于自己平时生活的联想，感悟身边事物的�

部编版语文六年级上册竹节人教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文六年级上册竹节人教学反思第【1】篇〗《竹节人》记叙了童年时代的"我"和伙伴们自己制作竹节人，并不顾时间沉迷于斗竹节人，以致两人的手工玩具被老师没收，结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人。这是一篇容易理解的回忆类文章，语言夸张又富有童趣，同时贴合学生生活，能够�

部编版语文六年级上册竹节人教学反思（推荐３篇）〖部编版语文六年级上册竹节人教学反思第【1】篇〗《竹节人》教学反思这是一篇容易理解的回忆类文章，语言夸张又富有童趣，同时贴合学生生活，能够激发学生自身情感的体悟。本文的教学重点是通过课文的朗读，掌握阅读回忆记叙类文章的方法。通过品读文本，启迪学生对于自己平时生活的联想，感悟身边