人教版数学五年级上册实际问题与方程说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册实际问题与方程说课第【1】篇〗【说教学内容】教材第73页例1、"做一做"和练习十六的第2~4题。【说教学目标】1、使学生掌握列方程解决实际问题的基本方法和步骤。2、找出题中数量间相等的关系，根据等量关系正确地列出方程并解答。3、培养学生从问题�

人教版数学五年级上册实际问题与方程说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册实际问题与方程说课稿第【1】篇〗第5单元 简易方程第15课时 实际问题与方程(3)【说教学内容】：教材P77～78例3、例4及练习十七第1、4、8、9题。【说教学目标】：知识与技能：学习解答形如a(x ±b)=c的方程。过程与方法：学生在利用迁移类推的方法解决问题的

人教版数学五年级上册商的近似数说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册商的近似数说课第【2】篇〗人教版五年级上册第三单元《商的近似数》说课稿一、说教材这一部分内容是在学习小数除法的基础上学习的。小数除法经常会出现除不尽的情况，或者商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中，并不总是需要求出很多位小数的商，而�

人教版数学五年级上册商的近似数说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册商的近似数说课稿第【2】篇〗人教版五年级上册第三单元《商的近似数》说课稿一、说教材这一部分内容是在学习小数除法的基础上学习的。小数除法经常会出现除不尽的情况，或者商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中，并不总是需要求出很多位小数的商�

人教版数学五年级上册三角形的面积说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册三角形的面积说课第【1】篇〗[说教学内容]北师大版小学数学四年级下册《三角形三条边之间的关系》[说教学目标]1、通过量一量、摆一摆、算一算等实验活动，探索并发现三角形任意两边之和大于第三边，并应用这关系解释一些生活现象，解决一些简单的生活问题�

人教版数学五年级上册三角形的面积说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册三角形的面积说课稿第【1】篇〗说教学目标：1、让学生经历猜想、操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，推导出三角形面积公式。2、让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣，发展学生的空间观念，培�

人教版数学五年级上册平行四边形的面积说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册平行四边形的面积说课第【1】篇〗【设计理念】本课以新课程理念为指导，以学生发展为根本，以问题引领为指向，让学生亲身经历探究平行四边形面积计算公式的推导过程。通过猜测验证、转化变形、联系比较、迁移推理、回顾总结、实践应用等数学活动，掌握平�

人教版数学五年级上册平行四边形的面积说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册平行四边形的面积说课稿第【1】篇〗一、谈话引入1、同学们，我们已经学过怎样求长方形的面积，你会求吗谁来说说。2、今天我们将继续来学习一种平面图形的面积。(板书：平行四边形的面积)二、引出说学习目标1、学生齐读课题。2、通过课题你想知道�

人教版数学五年级上册可能性说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册可能性说课第【1】篇〗小学数学五年级下册《可能性》教学设计说明说教学内容：人教版五年级上册《可能性》例2、例3说教学目标：1.通过合作学习，经历猜想，实验，验证等过程，发现数量的多少与可能性大小的关系；2.通过大量重复试验，感知随机现象的统计规律�

人教版数学五年级上册可能性说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册可能性说课稿第【1】篇〗《可能性》教学设计一、说教材分析"可能性"这一说教学内容，属于统计与概率范畴。人教版小学数学教材分两个阶段进行教学，学生在三年级上册已经初步接触过，但只是局限在让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的以及影响可

人教版数学五年级上册解方程说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册解方程说课第【1】篇〗解方程第一课时说教学目标：1.使学生初步理解"方程的解"与"解方程"的含义以及"方程的解"和"解方程"之间的联系和区别。2.利用等式的性质解简易方程。3.关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。说教学重点：理解"方程的解"和

人教版数学五年级上册解方程说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册解方程说课稿第【1】篇〗设计说明1、引导学生把握解决问题的关键，提高学习效率。数学教学中先引导学生把握解决问题的关键，再去探究解题方法，能有效提高学生的学习效率。在教学例4时，引导学生发现解题关键：一是根据情境图找出题中的数量关系，列出方程；二�

人教版数学五年级上册方程的意义说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册方程的意义说课第【1】篇〗说教材分析：方程是含有未知数的等式，因此我设计教学方程的概念是从等式引入的，教材采用连环画的形式，首先通过天平演示，说明天平平衡的条件是左右两边所放物体质量相等。同时得出一只空杯正好100克。然后在杯中倒入水，并设水重x克�

人教版数学五年级上册方程的意义说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册方程的意义说课稿第【1】篇〗说教学内容：苏教版四年级（第八册）说教学目标：(1)使学生理解方程概念，感受方程思想。(2)经历从生活情景到方程模型的建构过程。(3)培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。说教学过程：一、创设情景，抽

人教版数学五年级上册等式的性质说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册等式的性质说课第【1】篇〗人教版五年级上册数学《等式的性质》教学设计教案课题：第五单元：简易方程--等式的性质一、说教学内容：教材P64～65及练习十四第4、5题。二、说教学目标：1.知识与技能：通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基�

人教版数学五年级上册商的近似数说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册商的近似数说课第【2】篇〗人教版五年级上册第三单元《商的近似数》说课稿一、说教材这一部分内容是在学习小数除法的基础上学习的。小数除法经常会出现除不尽的情况，或者商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中，并不总是需要求出很多位小数的商，而�

人教版数学五年级上册实际问题与方程说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册实际问题与方程说课稿第【1】篇〗第5单元 简易方程第15课时 实际问题与方程(3)【说教学内容】：教材P77～78例3、例4及练习十七第1、4、8、9题。【说教学目标】：知识与技能：学习解答形如a(x ±b)=c的方程。过程与方法：学生在利用迁移类推的方法解决问题的

人教版数学五年级上册实际问题与方程说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册实际问题与方程说课第【1】篇〗【说教学内容】教材第73页例1、"做一做"和练习十六的第2~4题。【说教学目标】1、使学生掌握列方程解决实际问题的基本方法和步骤。2、找出题中数量间相等的关系，根据等量关系正确地列出方程并解答。3、培养学生从问题�

人教版数学五年级上册梯形的面积说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册梯形的面积说课稿第【1】篇〗说教学目标：1、使学生发现梯形面积公式的推导方法，理解公式的形成，并能运用公式解决简单的实际问题，发展实践能力。2、通过对面积公式的探索，培养学生观察比较、动手操作的能力，发展空间观念。3、结合说教学内容，渗透"�

人教版数学五年级上册梯形的面积说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册梯形的面积说课第【1】篇〗说教学目标1.使学生在理解的基础上探索并掌握梯面积计算公式的推导过程,能利用公式求梯形的面积。2.掌握转化的思想和方法,进一步明白事物之间是相互联系,可以转化的。说教学重点梯形面积计算公式的推导和利用说教学难点运用转

人教版数学五年级上册循环小数说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册循环小数说课第【1】篇〗说教学目标1．使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用简便记法表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。2．让学生经历猜想、验证的探究过程，培养学生的探究精神和意识。3．学生能在说学习�

人教版数学五年级上册一个数除以小数说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册一个数除以小数说课第【1】篇〗第一课时说教学内容：课本第69页。说教学目标：1.通过自主探索，理解并掌握一个数除以小数的方法，并能正确进行计算。2.使学生在探索计算方法的过程中，初步体会"转化"思想的价值，感受数学思考的严谨性，进一步培养清楚

人教版数学五年级上册用计算器探索规律说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册用计算器探索规律说课稿第【1】篇〗《用计算器探索规律》教案设计一、说教学目标：1．使学生借助计算器的计算，探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘几，积也随着乘几的变化规律。2．使学生在使用计算器探索规律的过程中，经历观察、比较、猜想、验�

人教版数学五年级上册用计算器探索规律说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册用计算器探索规律说课第【1】篇〗设计说明1．开门见山，引入新课。教学没有固定的形式，一节课如何开头也没有固定的方法。由于教学对象不同、说教学内容不同，开头也不会相同。本节课直接拿出计算器，开门见山，明确这节课的学习任务是用计算器探索规律

人教版数学五年级上册用数对确定物体的位置说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册用数对确定物体的位置说课稿第【1】篇〗五年级数学上册《用数对确定位置》教学设计五年级数学上册《用数对确定位置》教学设计教材分析：《用数对确定位置》一课是义务教育教科书人教版教材五年级上册第二单元第一课。这节课属于"图形与几何"领�

人教版数学五年级上册用数对确定物体的位置说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册用数对确定物体的位置说课第【1】篇〗《用数对确定位置》教学设计【说教材分析】:"位置"对于五年级学生来说是非常熟悉的数学概念。一年级教材用一个"第几"描述物体在直线上的位置，如从右往左第5个是小明。二年级教材用两个"第几"表示物体在平面上的位置，�

人教版数学五年级上册用字母表示数说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册用字母表示数说课稿第【1】篇〗说教学目的：1．使学生理解用字母表示数量关系的意义能够用字母表示一些常见的数量关系式，并能将各个量的数值代入关系式求值；2．培养学生抽象思维能力；3．培养学生养成良好的书写和审题的习惯。说教学重点：用含有�

人教版数学五年级上册用字母表示数说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册用字母表示数说课第【1】篇〗说学习目标1、会在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。2、较熟练地利用公式、常用数量关系求值。3、养成良好的学习习惯，提高抽象思维能力和归纳概括能力。学习重难点 正确运用字母表示常用数量关系。使用说明及学法

人教版数学五年级上册植树问题说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学五年级上册植树问题说课稿第【1】篇〗说教学目标：1、知道整数加法的交换律，结合律对于小数加法同样适用的，能运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简算。2、培养学生的计算能力，提高计算的技巧，发展学生的推理能力。3、培养学生做事认真，讲求方法，注重实效。