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部编版语文二年级上册大禹治水反思（推荐３篇）

〖部编版语文二年级上册大禹治水反思第【1】篇〗
课后反思：这是讲过一遍之后的修改稿。第一稿没有成型，只有大体的框架。这节课被许多大大小小的名师执教过，珠玉在前，当时就想的是怎么不去模仿别人，教出自己的风格。借鉴之前积累的课例，确定了"教会学生采用对比的方法学讲故事"的教学目标。一个通宵之后，做出了课件，第二天就上了。当时就有些忐忑，总感觉对比是文章内在结构，而且是从两头向中间聚拢的形式。可以这样解读，但对学生学习讲故事的帮助有多大，我真的拿不准。事实证明，板书确实对学生帮助不大。下午评课，李主任批评目标设置较难，不符合编者意图和学生实际。回来后又仔细研读课例，发现自己确实是做的不对，一是"对比"的概念不应提出，而是让学生自己发现作者是在比较；二是方法标签化，学生没有经历体验、学习的过程。带着一个不理解的概念在学习，困难太大。
根据这些意见，我重新作