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部编版语文二年级上册我要的是葫芦反思（推荐３篇）

〖部编版语文二年级上册我要的是葫芦反思第【1】篇〗
教学反思
课后，我让学生续写这个故事，给了学生一个开头"第二年，那个人又种了一棵葫芦……"这样，不仅促进学生了解种葫芦的人错在哪个地方，进一步理解了寓意，而且锻炼了学生的想象力和语言表达能力。

〖部编版语文二年级上册我要的是葫芦反思第【2】篇〗

《我要的是葫芦》是人教版小学语文第三册的一篇讲读课文，是一篇寓言故事。文章短小精悍，语言活泼生动，人物形象鲜明，是深爱孩子们喜爱的一篇课文。我在教学设计上作了如下的几点思考：
一、明确一种思想以读品文
阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的兴趣，引导孩子品味语言，积累语言，从而发展他们的语言，达到自能读书的目的。因此，在教学中我把语言的学习、体会、感悟作为重点，注重学生的个人感受，结合各自生活的实际赋予其不同的内涵。在《我要的是葫芦》教学设计中，我抓