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部编版语文二年级上册纸船和风筝教学反思(推荐3篇)_教师在线91066_cn

部编版语文二年级上册纸船和风筝教学反思(推荐3篇)

本文作者 【电话】:1*******426 【年份】:2024年  【显示数】:125

部编版语文二年级上册纸船和风筝教学反思(推荐3篇)

〖部编版语文二年级上册纸船和风筝教学反思第【1】篇〗
在本课中,我将识字、巩固识字和指导书写作为重点。初读课文时借助汉语拼音来识记生字,通过4个重点句子,认识本课所要认的字,指导学生读句子的同时也就巩固了识字。小组合作学习让学生以编儿歌、用熟字学新字、形生字等多种方式来识字并进行交流,识字之后安排了巩固练习,在摘果子的游戏中来指导孩子们巩固认字,同时还引导学生发现带提手旁的字一般和动作有关系,这样就进一步让学生领悟了形生字,形旁表义的特点。

在指导朗读上,我做到了读整篇课文和读重点段落相结合。指导读重点部分时,如小松鼠给小熊折纸船和小熊给小松鼠扎风筝这两段话,让学生抓住"乐坏了"这个词,读出高兴的心情,读好互相祝愿的话。另外,抓住松鼠和小熊争吵后他们再也看不到小船和风筝的那段话,通过贴词卡、朗读体会,引导学生理解"飘荡"和"漂流的不同,并且注

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