本文作者　【电话】:1*******338　【年份】:2024年　　【显示数】:104

部编版语文六年级上册花之歌反思（推荐３篇）

〖部编版语文六年级上册花之歌反思第【1】篇〗
1.品读中感悟花的形象。这是一篇很适合朗读的文章。在纪伯伦的笔下，花有生命，有灵气，有个性，与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界；同时，它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。教学中我主要以"读"为主：听读想象，默读思考，朗读悟情，品读欣赏。在读中引导学生去寻找"花"的形象，寻找人生的启迪。
2.讨论中体会花的精神。我重视学生独特的情感体验，将课堂上大量的时间给予学生去自主探究，小组讨论：花的精神是什么？然后让他们在合作交流中取长补短，分享智慧成果，领悟到花的精神就是：向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
3.仿写中借鉴诗的语言。在学完这篇课文后，让学生以"之歌"为题，仿写一首散文诗。学生习其言，悟其法，仿写他物，可谓是读写联动，相得益彰。
但教学中仍然存在缺陷，那就是没有充足的时间来落实仿写散文诗，只是提醒