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统编版语文八年级上册学写传记反思（推荐２篇）２０２４年

〖统编版语文八年级上册学写传记反思第【1】篇〗
《学写传记》教学反思
八年级上册第二单元是人物传记。因此，单元末的写作指导就是《学写传记》。我在通读了单元要求和写作要求后，确定了教学目标，但是这个教学目标的设定有一个变化过程。
第一次设计，我主要是想让学生了解传记文学的特点和写法技巧。在具体的教学流程中，我通过课文中的写人物的范例，引导学生了解人物的写法特征。但在实际的操作中，我发现 这样不但没有学生的生成和活动，还和平时的阅读教学有重复，教学重点放在这里是不妥的。另外，传记文学是一个较大的范围，学生在操作起来没有生发点，不能形成特色。
于是，在上课以前，我二次备课将重点放在了"学写小传"。目标设计成了"小传的特点"和写作方法。也是通过案例让学生先了解小传的体例，然后让学生自己总结出小传的特点，明白人物小传怎么写才出彩。我出示了课本上的