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统编版语文七年级上册皇帝的新装反思（推荐３篇）

〖统编版语文七年级上册皇帝的新装反思第【1】篇〗
《皇帝的新装》教学反思
一石激起千层浪，课堂上浓厚的学习兴趣，回味无穷的结尾。激起了学生强烈的创作欲，几乎有九头牛都拉不回来的劲头。写作巩固和加深了课内知识，也深化了开去，将读写紧密地结合了起来，既获得了知识,又培养了能力。当然，在这节课上我也意识到自己有很多的不足，需改进。比如，在分析童话中的人物形象时，在人物描写分析方面用时过多，因为任务描写在之前的学习中已经做过很多训练了，但是我在课上却忽略了让学生在故事情节和历史背景下分析人物的形象，应当从多角度去分析人物的形象，使得童话中的形象更加形象生动和饱满。在体会童话所揭示的深刻意义时，我设计的问题是:"你读了这篇童话故事，受到了什么启发和教育(多角度，多侧面地进行思考)我强调了是从多角度多侧面来讲解，但是都是从这个人文性的角度来赏析的。更可以是从