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统编版语文七年级上册热爱生活热爱写作教学反思（推荐３篇）

〖统编版语文七年级上册热爱生活热爱写作教学反思第【1】篇〗
七上第一单元的写作课，引起了我的思考：写作设计中，如何估量学生完成写作任务的主要困难或问题。
一、"秋日风景"如何提取生活经验
"秋日风景"这个片段完成之后，我还是比较自信，比较期待的。这不仅是因为有了《春》《济南的冬天》的阅读和片段写作的积累，更因为之前有过一次写秋雨的日记写作，而且那一次比较成功，内容详见语文湿地《写雨不用"落汤鸡"》。在这几次铺垫式片段写作中，我把"五感描写"和写景顺序，这两个核心能力要素，都逐渐地渗透在教学中了。
可是，作文交上来，还是出现了一些小问题。比如，有的学生写到了沙滩、湖水、群山、松鼠和正在收获的麦田，而这些都不是我们这里特有的风景。我们这里是黄河下游的平原地带，麦子也早早地收割了。这些问题，看起来可笑，其实仔细想想，是学生提取生活经验遇到了困难。