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人教版数学二年级上册乘法的初步认识教学反思（推荐３篇）２０２４年

〖人教版数学二年级上册乘法的初步认识教学反思第【1】篇〗

《数学课标》指出："数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同开展的过程。"这堂课之所以取得了较好的教学效果，我以为主要是把学生的数学学习过程当作数学活动的过程，让学生在充分的活动中学习数学，享受数学活动带来的快乐与成功。
1〕在具体情境中认识"几个几"。首先组织学生观察讨论，列出连加算式，对几个相同数连加有初步的感性认识；再让学生人人动手操作圆片，将刚刚形成的感性认识加工成表象，在亲自操作中体验"几个几"；然后引导学生从不同的角度观察花片，分别列式求数量，在比拟中进一步理解"几个几"的实际含义。教学中，学生通过看图数数-操作体验-比拟感知，在鲜活的具体情景中初步建立起"几个几"的表象。
2〕在现实问题中引入乘法。通过解决"一共有多少台电脑"这个实际问题，在数数