教师文库

登录     注册

人教版数学六年级上册比的意义反思(推荐3篇)2024年_教师在线91066_cn

人教版数学六年级上册比的意义反思(推荐3篇)2024年

本文作者 【电话】:1*******100 【年份】:2024年  【显示数】:109

人教版数学六年级上册比的意义反思(推荐3篇)2024年

〖人教版数学六年级上册比的意义反思第【1】篇〗

根据校教研工作安排,这个星期该我上公开课。可是一直到本周二还在赶教学进度,因为前一个星期我们五年级全体师生去实践基地进行了为期一周的实践学习,落下的课只有抓紧时间补回来。
周一才决定上分数的意义,周二下午才开始备课和准备上课的材料,所以教学设计上可能不够精细,预设不是特别充分,虽然教学思路是清晰的。
教学在一个小故事中拉开,不但由此突出"平均分",还在学生的不同的平均分的情况中评价学生的公平、感恩的情感价值。这似乎与数学教学无关,但教育与教学是不该分的,而我认为教学远没有教育对学生的意义更大。
在教学单位"1"的概念时,我从学生熟悉的数字1引入,让学生说说1可以表示什么,从而归纳不但可以表示1个物体,1个图形、1个计量单位,还可以表示许多物体组成的1个整体,在此基础上得出1如此多的实际意义是数字1

免责声明:此文章内容由用户上传或AI精品生成,本网站仅为用户提供上传空间及在线分享手段,下载只做文学研究与交流,不能用于任何商业用途,并在24小时以内删除!如有侵权〖请点此〗

下载文档

人教版数学六年级上册教学教案与反思【最热】

人教版数学六年级上册教学教案与反思【相关】