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人教版数学六年级上册扇形教学设计（推荐３篇）２０２４年

〖人教版数学六年级上册扇形教学设计第【1】篇〗
扇形的认识教学设计
教学目标：
1. 通过实例，了解扇形的特征，能根据特征辨认和举例说明扇形。
2. 在观察、操作活动中，知道圆心角和半径都在变化时，扇形的大小也在随着变化。
3. 通过学生已有生活经验，建立扇形概念，激发学生的学习兴趣和探究精神。
教学重点： 了解扇形的特征。
教学难点： 知道扇形的大小与圆心角大小、半径长短有关。
教师准备：课件、答题卡
学生准备：圆片一个，剪刀，圆规，量角器，三角尺，折扇。
教学过程：
一．创设情境，感受扇形
1. 同学们，在奇妙的海底世界中，我们都可以看到一些美丽的图案，让我们走进奇妙的图形王国去看看吧。（出示视频）
2.谈话引入：
大家看到些什么？这些物体的形状相似，有些物体的名称里都含有一个"扇"字，它们的外形都是什么形状？（都是扇形）
板书课题：扇形
（出示