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人教版数学三年级上册平行四边形的认识教学设计（推荐３篇）２０２４年

〖人教版数学三年级上册平行四边形的认识教学设计第【1】篇〗
一、借助直尺，勾勒平行四边形样态。
（一）认识直尺。
师：（课件出示）这是一把直尺，你能在这把直尺中找到哪些数学元素？
生1：我看到了一些数字
生2：我发现尺子的对边是互相平行的
生3：我发现尺子的邻边是互相垂直的
生4：……
师：大家对直尺都非常熟悉，平常我们都用直尺来干什么？
生1：用直尺测量长度
生2：用直尺画图
生3：用直尺玩游戏
师：看来，（课件出示：图1）用一把直尺可以开展很多数学学习活动。如果是两把直尺合作，又可以开展哪些数学活动呢？（让学生观看课件并想象）
【设计意图】平行四边形的命名和定义是相伴而生的暨用"平行和四边形"的前概念来定义"平行四边形"的概念。直尺每天都和孩子们在一起学习，是孩子们非常熟悉的学习工具。由此，选用直尺作为本课的研究素材，学生们能充分