本文作者　【电话】:1*******774　【年份】:2024年　　【显示数】:106

人教版数学三年级上册求一个数的几倍是多少教学反思（推荐３篇）２０２４年

〖人教版数学三年级上册求一个数的几倍是多少教学反思第【1】篇〗
求一个数是另一个数的几倍教学反思
本课主要教学"求一个数是另一个数的几倍"的简单实际问题。倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一，建立倍的概念，有助于学生进一步理解乘法和除法的含义。倍知识的生长点是几个几相加,而几个几相加是学生的原有认知，建立"倍"的概念就是在几个几与倍之间搭建起联系。本着追求扎实、朴素、有效的教学效果的原则，教学本课时主要做到了：
（1）尊重学生的认知起点，并根据学生的认知起点随机引导。学生已经认识了"倍"并学习了除法，"求一个数是另一个数的几倍"可以借助画图或摆小棒，使学生知道就是求一个数里面包含了几个几的问题，可以用除法计算。有效的数学学习是建立在学生客观的数学现实的基础之上的。因此，我在教学时尽力顺应学生的原有认知进行相应的引导，同时在这一