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人教版数学一年级上册连加连减教案模板（推荐３篇）２０２４年

〖人教版数学一年级上册连加连减教案模板第【2】篇〗
一年级数学《连加、连减》教学设计
一、指导思想理论依据
小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到"熟练"、"比较熟练"、"会"三个层次，在计算的范围上做了"四个为主"和"三个不超过"的明确规定。
教学大纲在计算教学上要求达到三个层次，具体地说，就是根据每一部分所占的地位、作用区别对待，对一位数的加减法基本口算，万以内的加减法和用一两位数乘、除多位数的笔算，要求达到比较熟练。在小学阶段，特别是小学中低年级，是计算教学的重要阶段，必须过好计算关。　　
要过好计算关，首要的是保证计算的正确，这是核心。如果计算错了，其它就没有意义了。但如果只讲正确，不要求合理、灵活，同样影响到计算能力的提高。如：10以内的加减法，有的学生用凑十法和用看加算减计算，有的则靠