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人教版数学四年级下册第１９课小数点移动引起小数大小的变化教学设计（推荐３篇）２０２４年

〖人教版数学四年级下册第19课小数点移动引起小数大小的变化教学设计第【1】篇〗
小数点移动教案设计
教学内容：小数点位置移动引起小数大小的变化规律
教学目标：
1．理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的规律；能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行计算。
2．让学生通过观察比较掌握新知。培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力
3．初步培养学生用联系，变化的观点认识事物。
教学重点：
掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。
教学难点：
掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。
教学准备：
课件、米尺、卡纸数字，学生准备直尺
教学过程：
一、复习准备，导人问题情境
1.同学们，我们已经学习了一些有关小数的知识，你们说小数中最重要的符号是什么？
今天，老师把这位客人请进了课堂，看看它会给我们带来什么？请