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人教版数学四年级下册位置与方向２教学设计（推荐３篇）２０２４年

〖人教版数学四年级下册位置与方向2教学设计第【1】篇〗

一、说教材
本节课选自苏教版五年级下册第二单元《确定位置》第一课时。在义务教育阶段数学课程标准的第二学段中针对本单元有明确要求，"在具体情境中，能在方格纸上利用数对（限于正整数）表示位置，知道数对与方格纸上点的对应"而本节课的内容正是实现这一目标的前提和基础。
本节课的重点是理解确定第几列第几行的规则以及数对的含义。
难点是在具体情境中理解确定第几列第几行时要从观察者的角度考虑。
二、说学情
学生在学习本单元之前已经学习了用类似"第几排第几个"的方式描述物体在平面上的位置。已经初步获得了用自然数表示位置的经验。而本节课就是对之中描述方式加以提升，用抽象的数对来表示位置。
三、说模式
为保证教学有成效，学生能学会，我采用情景教学法。在教师给出明确的规则或范例后，让学生在具体的