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人教版数学四年级下册小数的产生和意义教学设计（推荐３篇）２０２４年

〖人教版数学四年级下册小数的产生和意义教学设计第【1】篇〗

教学内容：小数的产生和意义
教学目标：
知识目标：
1、让学生了解小数是怎么产生的
2、理解小数的意义是什么
3、小数的计数单位以及相邻计数单位之间的进率
情感目标：通过学习，培养学生热爱数学，学数学的兴趣
教学重难点：小数的意义、计数单位，进率
教学过程：
一、导入课题
师：今天有幸来到卧龙镇中心小学和我们四（二）班同学一起上一节课，我感到非常的高兴，也很想和你们交朋友，愿意接纳我这个新朋友吗？
生：愿意！
师：谢谢你们！为了加深大家对我的了解，老师特意制作了一张个人信息资料，请看大屏幕（实物投影事先做好的表格）
王老师个人资料
性别
女
身高
1.63米
体重
49.5千克
兴趣爱好
上网、听歌、打羽毛球（每次至少0.5小时）
师：看清楚了吗？在这些表示我身高、体重、时间