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人教版数学六年级下册反比例教案范文（推荐３篇）２０２４年

〖人教版数学六年级下册反比例教案范文第【1】篇〗
教学内容
教科书P47~48例2，完成教科书P51"练习九"中第8、10、11题。
教学目标
1.使学生经历从生活实例中抽象出成反比例关系的量的过程，初步理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系。
2.使学生在建构反比例意义的过程中培养观察、比较、分析、抽象、概括等能力,初步感受函数、数形结合等数学思想方法，发展思维能力。
3.在自主探索与合作交流中获得积极的数学学习情感体验。
教学重点
理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系。
教学难点
在探究中抽象出反比例的意义，渗透函数思想。
教学准备
课件。
教学过程
一、对比感知，初步了解反比例关系
1.课件出示两个表格。
师：上节课我们研究了成正比例关系的量，请大家观察两个表格，判断每个表格里的两种量是否成正比例关系，并说明理由。
【教学提示】
引导