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人教版数学六年级下册图形的放大与缩小教案与反思（推荐３篇）２０２４年

〖人教版数学六年级下册图形的放大与缩小教案与反思第【1】篇〗
【设计理念】
图形的放大和缩小是新旧教材《比例》这一内容的最大不同之处。它是属于空间与图形领域中图形与变换方面的内容，比例的知识属于数与代数领域。新教材将《图形的放大与缩小》 纳入比例单元中，将两条线交织在一起。笔者认为主要是体现数形结合的思想，使知识形成和发展的基础更加扎实。就本课而言"从简单图形开始，借助实物或计算机演示，再让学生动手操作，由此充分体验图形的相似性是指图形变换后，大小发生了变化，但形状不变，前后图形是相似的。
【教学内容】
《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）六年级下册第59-60例四
【学情与教材分析】
本课内容教材编排是学生在六年级分阶段学习了比、比例及平面图形的相关知识后，作为比例的应用第二课时进行教学的。学生已有一定的知识积累，而