本文作者　【电话】:1*******662　【年份】:2024年　　【显示数】:115

人教版数学六年级下册用比例解决问题教案范文（推荐３篇）２０２４年

〖人教版数学六年级下册用比例解决问题教案范文第【1】篇〗
教材分析

用正、反比例解决问题，其思维过程与方式和以前不同，需要思考题目中什么量是相等或不变的，即从关系与结构的角度去分析与解决问题，这需要学生从量与量之间的关系思考，运用数学知识的内在联系融会贯通的运用知识。
例5是用正比例的意义解决问题。"阅读与理解"让学生理解题意，找到解决问题的关键，即"单价"是一定的，这是水费与用水吨数成正比例的前提。"分析与解答"重点介绍用正比例解答问题的详细过程，先回顾算术的解答方法，然后用比例解答。"回顾与反思"帮助学生梳理用正比例解决问题的关键是找到不变的量。
例6是利用反比例的意义解决问题。"阅读与理解"引导学生对条件和问题进行分析。"分析与解答"先回顾以前所学的算术方法，然后用反比例的知识解答，解决这一问题的关键是利用"每天的用电量x天数=总用