本文作者　【电话】:1*******694　【年份】:2024年　　【显示数】:111

人教版数学六年级下册用自行车里的数学教学设计（推荐３篇）２０２４年

〖人教版数学六年级下册用自行车里的数学教学设计第【1】篇〗
《自行车里的数学》教学设计
教学目标：
1、通过解决生活中常见的有关自行车里的问题，了解数学与生活的广泛联系。
2、经历"提出问题--分析问题--建立数学模型--实际应用"的解决实际问题的过程，获得运用数学解决实际问题的思考方法。
3、通过观察自行车的结构、分析其行进原理，帮助建立数学模型。
4、鼓励学生创新，同时培养学生正确合理的设计观念。 教学重难点：
重点：自行车的速度与其内在结构的联系，建立解决问题的数学模型。
难点：齿轮组对自行车前进的影响，数学模型的形成过程。 教学过程 一、问题导入
自行车里隐藏着哪些数学问题？（1）车架是三角行，具有稳定性。（2）车轮是圆形，在同一圆中，所有的半径都相等。（3）自行车是怎样向前运动的？脚蹬--前齿轮带动后齿轮--后齿轮带动后轮--后