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人教版数学六年级下册比例的基本性质反思推荐（３）篇２０２４年

〖人教版数学六年级下册比例的基本性质反思第【1】篇〗
本节课是在学生学过比的意义和性质的基础上教学的，它包括比例的意义和组成比例的各部分名称，比例的基本性质。
教学比例的意义中，我通过出示课本图先了解图意，再写出四面*长与宽的比并求比值，根据比值相等进行*法教育。然后根据学校里两面*的比，得出两个比相等。最后通过四面*长与宽的比，写出多个等式，从而概括出比例的意义。其后通过四面*宽与长的比巩固比例的意义。比例的意义其实是一种规定，学生只要搞清它"是什么"，而不需要知道"为什么"。本环节让学生先通过观察，比较、抽象概括出比例的意义，这样充分发挥了学生的主体作用，让新知不知不觉被学生掌握理解。
在认识比例的各部分名称时，比例各部分名称我是让学生通过自主看书学习。设计意图是通过重视自学，培养良好的学习习惯。这部分内容非常容易理解，采用自学的方