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人教版数学六年级下册第２２课图形的放大与缩小教案与反思推荐（３）篇２０２４年

〖人教版数学六年级下册第22课图形的放大与缩小教案与反思第【1】篇〗
设计理念
教学中要充分尊重学生已有的知识经验，尊重学生的年龄特征和认知规律，创设民主、和谐、公平的学习氛围。倡导自主探索、交流合作、展示点评的学习方式，关注学生的个性差异，以培养学生的数学素养为目标，以数学思维的直观再现和数学语言的逻辑表达为抓手，充分发展学生的数学思维，全面培养学生的动手实践能力，观察对比能力，迁移类比能力，归纳概括能力。
教学内容
《义务教育课程标准实验教科书　数学》（苏教版）六年级下册第33、34页例1、例2、"试一试"和"练一练"，完成练习六第1-2题。
教学目标
1.引导学生在具体的情境中初步理解放大与缩小的含义，能在方格纸上把一个简单图形按照指定的比放大或者缩小。
2.经历观察、比较、思考和交流的活动，初步感受图形的放大、缩小在生活中