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人教版数学六年级下册解比例教学反思推荐（３）篇２０２４年

〖人教版数学六年级下册解比例教学反思第【1】篇〗
《解比例》一课按照编者意图是一节比例基本性质的应用课。这一内容应该说比较简单，学生通过自学也能掌握。可我一直在思考，如何用新课程的理念去教这一简单的内容呢？在解比例中，要先根据比例的基本性质把含有未知项的比例式改写成方程，再运用解方程的方法解比例。看似内容很简单，实际上可挖掘的内容很多。怎样促进学生思维的发展、培养学生独立解决问题的能力？经过对教材和学生学习起点的分析，我确立了以探究为主的教学方式。这样做鼓励学生解决问题策略的多样化，既可以沟通知识的内在联系，提高对知识的整体掌握水平，又培养了学生思维的灵活性。学生在宽松的课堂环境、在老师的激励下发挥出了自身的潜能。
于是我对于解比例这节课进行尝试，现就课堂中一些主要的片断进行反思：
一、尝试解答，寻求解法
??1.请你用比例的相关知识