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人教版数学三年级上册求一个数是另一个数的几倍反思推荐（３）篇２０２４年

〖人教版数学三年级上册求一个数是另一个数的几倍反思第【1】篇〗
教学反思
本节课是学生接触"倍"的概念的课，目的是要求学生初步建立倍的概念，理解倍的概念。本节课的教学设计，有以下几个特点：
第一、在课的开始，根据学生的年龄特点，通过学生活动，从而引出"倍"，使新旧知识的联系更加地紧密，使学生的学习状态自然的从旧知识的巩固转移到新知识的学习中去。
第二、"倍"的初步认识这一学习内容，是学生刚刚接触的学习内容，对于底年级学生的理解能力而言，是一个比较抽象的知识。因此，只有让学生通过实际操作，获得大量的感性认识，才能逐步形成"倍"的概念。根据本节课的特点，整节课的教学，都能围绕"借助直观、展示过程、启迪思维"这一教学模式进行课堂教学。
第三、学生是学习的主人，整个教学活动都要以学生为主体，教师只是引导者、合作者。本节课的教学，很好的体