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人教版数学三年级上册长方形和正方形的周长教学反思推荐（３）篇２０２４年

〖人教版数学三年级上册长方形和正方形的周长教学反思第【1】篇〗

教了十几年数学，我觉得自己对教材和学生都掌握得很好，但今年在教学《长方形的周长》时，我才认识到自己的感觉是错误的。
在和学生共同讨论认识了"什么是物体的周长后"，我出示了一个长方形，引导学生开场了如何计算长方形的周长。学生们开场分组探究，学生学习的积极性很高，也很投入。很快，一只只小手接连不断的举起来了。我让小组选代表汇报合作探究的成果：
"9+7+9+7=32〔厘米〕！"
"9+7+9+7=32〔厘米〕！"……
没有出现我的预设效果。我只好进一步鼓励说："谁有更好的方法？"
"9+9+7+7〔厘米〕！"一个平时表现很好的学生站起来发言。
我心里有点绝望，可是还鼓励说："不错！谁还有更好的方法！"
没有同学再举手了。
我说："汇报的同学说说你们是怎样计算的？"
"我测量了长方形的长和宽，然后两条