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人教版数学五年级上册可能性反思推荐（３）篇２０２４年

〖人教版数学五年级上册可能性反思第【1】篇〗
"双减"时代，如何提高教学的质量与效率成为每个老师必须考虑的问题，"高效率--低负担--高质量"是我们追求的最高境界。
基于以上的思考，在教学《可能性》一课时，我将例1和例2进行整合，以"摸球"为主要活动，学生在观察、实践、描述和交流的活动中充分感受事件发生的确定性和不确定性，在合作探究中加深学生对随机事件统计规律性及事件发生可能性有大有小的直观感受，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣：
（一）让学生在数学活动中学习数学
这节课在感知"可能"、"一定"、"不可能"，我安排了这样几个层次的活动，第一次是"摸球"环节，使学生初步感知可能性。第二次"前置作业汇报"，判断事件发生的确定性或不确定性。又设计了"说一说"、"连一连"、"涂一涂"、"幸运大转盘"等活动让学生在生动具体的活动中学习数学。只有给学生提供了比较充足的活动空间、