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人教版数学五年级上册用计算器探索规律反思推荐（３）篇２０２４年

〖人教版数学五年级上册用计算器探索规律反思第【2】篇〗
《用计算器探索规律》教学反思
1、有效教学
在探索规律这一环节中，我设计"缺8数"的探索，激起了强烈的探索兴趣和能力。学生不自觉地就进入了新规律探索的状态中，发现新的规律也成为学生的主体需要，学生由被动地接受者、参与者成为主动地创造者、主体者，而我的角色更符合顾问，适当的时机引领学生的探索走向深入、持久、有效。
2、高效教学
整节课自始至终，我把学习的主动权完全交给学生。通过让学生试算、观察、比较、讨论等充分调动学生多种感官的参与，让学生全面参与新规律的发现过程。而多种感官参加学习活动，可使学习内容在大脑建立多层次、多网络联系，利于学生理解记忆，也能凸显学生的主体地位，使数学学习变成学生主体性、能动性、独立性不断发展和提升的过程，体现了以学生发展为本的新理念。
3、魅力教学
要