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人教版数学五年级下册２５３的倍数的特征教案与反思推荐（３）篇２０２４年

〖人教版数学五年级下册253的倍数的特征教案与反思第【1】篇〗

教育方针
1．让学生根究3．的倍数的特征，会判别一个数是不是3的倍数。
2．让学生在学习进程中学会运用剖析、比较、概括或猜测、查验等办法，并进一步学会与同学沟通。
教育重难点
判别一个数是不是3的倍数。
课前预备
小黑板、学具卡片
教育活动
一、引进新课，激起爱好
教师在黑板上写出一组数：5、6、14、18、25、27、36、41、90，问学生：谁能判别出哪些数是3的倍数?(这些都是一些简略的数，估量学生经过口算很快就能判别出来)
教师再写出几个数：1540、2856、3075，再问：谁能很快判别出哪些数是3的倍数?当学生呈现畏难情绪时，教师说：我能很快地说出这几个数傍边，2856和3075都是3的倍数。
说话：你们会想这是教师预先算好的。你们能够考考教师，不论你报一个什么数，我都能很快地判别出来，你们