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人教版数学一年级上册０的认识教学反思推荐（３）篇２０２４年

〖人教版数学一年级上册0的认识教学反思第【1】篇〗
从学生们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。德国教育家第斯多惠指出：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，创设教学情景也是激励、唤醒、鼓舞的一种艺术。我国古代教育家孔子在其著作《论语》中指出："不愤不启，不启不发。"所以，课堂上，教师应善于抓住学生心愤口悱的时机，使学生处于"心求追而未得，口欲言而不能"的 急需状态，这样能调动起学生的求知欲望。 讲授了《0的认识》这一内容之后，感受颇多。课后，我及时进行了反思。设计《0的认识》一课中，考虑到学生对0的认识并不是一无所知，部分学生知道0表示没有的意思，因此设计该课教法时能从学生的实践出发，分散难点，创设情境让学生主动去击破每个知识点，本节课主要有如下特点：
1、联系学生已有的生活经验，利用课本主题图。