人教版数学四年级下册乘法结合律说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册乘法结合律说课稿第【1】篇〗说教学目标1、通过猜想验证等活动，理解整数运算定律同样适用于小数乘法。2、能运用乘法运算定律对小数乘法进行简便计算。3、培养学生自觉进行简算的意识，提高思维的灵活性。说重点难点理解整数乘法运算定律对于小数同�

人教版数学四年级下册乘法交换律说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册乘法交换律说课第【1】篇〗课题一：乘法的意义和乘法交换律教学内容：教科书第59页的例1和第59、60页的乘法交换律，完成"做一做"中的题目和练习十三的第1-5题。说教学目的：使学生加深对乘法的意义和乘法各部分名称的认识，理解并掌握乘法交换律，能够用乘法交换�

人教版数学四年级下册乘法交换律说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册乘法交换律说课稿第【1】篇〗教学内容四年级（下册）第61～62页。说教学目标1．使学生经历探索乘法运算律的过程，理解并掌握乘法交换律和结合律，初步体验应用乘法运算律可以使一些计算简便，并能进行简便运算。2．使学生在探索乘法运算律的过程中，初�

人教版数学四年级下册乘法分配律说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册乘法分配律说课第【1】篇〗学情分析：乘法分配律这个知识点在本节课以前学生已经有一些潜移默化的理解，在实际计算中也有应用，如：本单元第一课时的《卫星运行时间》乘数是两位的乘法中，"114×21=" 不论是第一种"114×20=2280，114×1=114， 2280+114=2394 "还是第四种用竖式计

人教版数学四年级下册乘法分配律说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册乘法分配律说课稿第【1】篇〗乘法分配律教学设计说教学目标:1、使学生在探索的过程中，能自主发现乘法分配律，并能用字母表示。2、透过观察、分析、比较，培养学生的分析、推理和概括潜力。3、发挥学生主体作用，体验探究学习的快乐。说教学重点:指�

人教版数学四年级下册乘法的简便计算说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册乘法的简便计算说课第【1】篇〗说教学目标1、使学生理解和掌握一个数连续乘两个一位数，改成乘这两个一位数的积；或者把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。2、培养学生分析、判断的能力，增强使用简便算法的择优意识。说教学重点简便

人教版数学四年级下册乘法的简便计算说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册乘法的简便计算说课稿第【1】篇〗一、说教学目标：1、使学生能把整数乘法的运算定律用于小数乘法的计算；2、使学生能运用乘法的运算定律对一些小数乘法进行简便计算；3、培养学生的推理以及知识的迁移能力。二、说教学重点：把整数乘法的运算定�

人教版数学四年级下册不含括号的四则运算说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册不含括号的四则运算说课第【1】篇〗教学要求：1、使学生掌握四则混合运算的运算顺序，学会中括号的使用方法，能够正确地、比较熟练地计算四则混合式题。2、使学生能够用综合算式解答三步计算的一般应用题和相遇问题，进一步提高解答应用题的能力。说�

人教版数学四年级下册不含括号的四则运算说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册不含括号的四则运算说课稿第【1】篇〗说教学目标1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。2、培养学生观察、比较、概括的能力。3、增强学生应用数学的意识。说教学重难点理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。教学工具

人教版数学四年级下册不含括号的四则运算２说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册不含括号的四则运算2说课稿第【1】篇〗说教学目标： 把握没有括号的加、减混合或乘、除混合运算式题的运算挨次。 能在问题情境中提出问题并解决问题。 经受探究和沟通解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，养成仔细审题、独立思�

人教版数学四年级下册不含括号的四则运算１说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册不含括号的四则运算1说课稿第【1】篇〗【说教学目标】1. 知识与技能 掌握有括号的四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。2.过程与方法经历带小括号和中括号算式的计算过程，达到理解其运算顺序并正确计算的目的。3.情感态度与价值观

人教版数学四年级下册小数的加法和减法２说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法2说课稿第【1】篇〗说教学目标:1、使学生理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算法则，能够比较熟练地进行口算和笔算。2、通过引导，让学生自行探索，得出小数加减法的计算法则。说教学过程：一、谈话引入：1、 直接揭�

人教版数学四年级下册小数的加法和减法３说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法3说课稿第【1】篇〗说教学目标：1、知识目标：理解和学会小数加减法的计算方法，认识小数加减法与整数加减法在计算方法上的联系。2、能力目标：通过自主探究，比较归纳培养学生的迁移类推和抽象概括能力。3、德育目标：在教学中�

人教版数学四年级下册小数的加法和减法说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法说课稿第【1】篇〗一、说教学内容在三年级下册学生学习过一位小数的加减法，这里将学习比较复杂的小数的加法和减法。主要内容有：小数加、减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。具体编排如下表：二、说教学目标1.让学生自�

人教版数学四年级下册小数的加法和减法说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法说课第【1】篇〗一、说教学内容：人教版四年级教材第71、72页的例1及相关内容。二、说教学目标：1、引导学生自主探究小数加减法的计算过程，理解计算的算理，并能正确地进行小数加减法的计算。2、在尝试和探索的过程中培养学生的知识�

人教版数学四年级下册小数的性质说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册小数的性质说课稿第【1】篇〗说教材分析：人教版四年级下册"小数的意义和性质"这一单元共有"五个板块"的内容：小数的意义和读写法、小数的性质和大小比较、小数点移动引起小数大小的变化、小数与单位换算和小数的近似数，其中小数的意义的理解是本单元的关键。�

人教版数学四年级下册小数的性质说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册小数的性质说课第【1】篇〗小数的性质【说教学内容】九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第八册第100-101页例1-例4。【教材简析】小数的性质是小数四则计算的基础。根据小数的性质，可以化简小数，也可以不改变小数的大小，在小数末尾添上一个或几个"0

人教版数学四年级下册小数点移动说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册小数点移动说课稿第【1】篇〗一、说教学目标1．知识技能目标理解、掌握小数点移动引起小数大小的变化规律，并能运用规律解决简单的实际问题。2．过程方法目标引导学生经历自主探究，发现规律的过程，并培养学生探索发现规律的能力和运用数学语言对所发现�

人教版数学四年级下册小数点移动说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册小数点移动说课第【1】篇〗说教学目标:1、通过创设生动的情境--"小数点搬家"这一童话故事，使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。2、能灵活运用探索出的规律。3、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。说教学重、难点：�

人教版数学四年级下册有关０的运算说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册有关0的运算说课稿第【1】篇〗说教学目标：1、进一步掌握乘法的运算定律；通过类比、比较掌握小数乘法的简算方法。2、感受数学来源于生活、服务于生活，培养学生自我尝试、自我探究的。3、激发学生热爱生活，热爱家乡的情感。说教学重点：学会小数乘法�

人教版数学四年级下册有关０的运算说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册有关0的运算说课第【1】篇〗说教学目标：1、知道整数加法的交换律，结合律对于小数加法同样适用的，能运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简算。2、培养学生的计算能力，提高计算的技巧，发展学生的推理能力。3、培养学生做事认真，讲求方法，注重实效

人教版数学四年级下册总复习平均数与复式条形统计图说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册总复习平均数与复式条形统计图说课稿第【1】篇〗一、学情分析本学期继续任教四(3)、四(6)两个班共94人的数学教学。部分学生能正确认识到数学学习的重要性，能按正确学习方法学数学，平时能遵守课堂常规，认真完成作业;少数学生学习习惯、学习�