人教版数学四年级上册整数乘法运算定律推广到小数教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册整数乘法运算定律推广到小数教学反思第【1】篇〗本周三，我在五（4）班执教了教研课，内容是《整数乘法运算定律推广到小数》。这次教研在研究课题是小班化教学中如何面向全体学生。在执教前，我在集体备课的基础上，结合本班学生的实际情况进行了

人教版数学四年级上册整数乘法运算定律推广到小数教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册整数乘法运算定律推广到小数教案与反思第【1】篇〗整数乘法运算定律推广到小数教材分析：整数乘法运算定律推广到小数 是人教版小学数学五年级上册第一单元的内容，主要引导学生采用观察猜想、合作交流、验证运用的方法进行学习，加强对乘�

人教版数学四年级上册整数乘法运算定律推广到小数反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册整数乘法运算定律推广到小数反思第【1】篇〗《整数加法运算定律推广到小数》的内容是人教版小学四年级下册教材104页的例4以及相应的习题，学习的是整数加法运算定律推广到小数。教学目标分为三类：（1）知识目标：经历探索有限个例证使学生理�

人教版数学四年级上册亿以内数的认识教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册亿以内数的认识教学反思第【1】篇〗昨天，江苏省小学珠心算教育实验20xx年春季教材培训会在开发区实小进行。我们学校全体一年级数学老师都参加了这次活动。丰富的活动中，最打动我的，是黄为良老师所做的关于一下教材修订的讲座.黄老师逐个逐个单元为老师

人教版数学四年级上册亿以内数的认识教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册亿以内数的认识教案与反思第【1】篇〗一、教材分析这节课是在学生已经学习了万以内的数的读写，并掌握了万以内数的读写方法的基础上学习的。为以后学生在学习中接触大数，并计算大数奠定了知识基础。二、学情分析学生在三年级时已经会读写万以内

人教版数学四年级上册亿以内数的认识反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册亿以内数的认识反思第【1】篇〗总复习说它简单，也简单，做练习题也行。可是每到总复习时，我总是感到比上新课还要难，如何复习既不让孩子感到是在烫剩饭，又能起到温故而知新的效果呢？本节课的复习内容是100以内数的组成、100以内数的数、读、写。复习目标�

人教版数学四年级上册小数乘整数教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册小数乘整数教学反思第【1】篇〗教学反思《小数乘整数》是北师大四年级下册第三单元第1课时的内容，对后面的小数乘小数有着引领作用，教材中安排了两个问题串，都是简单的一位小数乘整数，但是第二个问题中的一位小数乘整数涉及到进位。这节课的重点是让学生理�

人教版数学四年级上册小数乘整数教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册小数乘整数教案与反思第【1】篇〗【教学内容】青岛版五四制教材四年级上册第六单元90-91页《三峡工程(一)--小数乘法》第一个信息窗【设计理念】小数乘整数是在学生学习了整数乘法的意义和计算方法，整数乘法运算定律，因数与积的变化规律，小数的意义和性�

人教版数学四年级上册小数乘整数反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册小数乘整数反思第【1】篇〗总结起来学生出现问题的情况大致有两种：1、方法上的错误：不会对位；计算过程出错。小数乘法的对位与小数加减法的对位相混淆；而不是末位对齐。学生在计算过程中花样百出的现象较多，如在竖式计算过程中小数部分的零也去乘一遍；每次乘�

人教版数学四年级上册小数乘小数教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册小数乘小数教学反思第【1】篇〗《小数乘小数》教后反思今天上午经过精心的准备，邀请实习教师走进课堂听课，课题是《小数乘小数》（教案已发），下面谈谈今天教学后的反思。1、孩子能说的我绝不说。说是学生思维的外在表现形式，培养学生说的能力也是我们课�

人教版数学四年级上册小数乘小数教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册小数乘小数教案与反思第【1】篇〗一、教材分析：(一) 教材所处的地位小数乘以小数是在学生学习了小数乘以整数、整数乘以小数及整数乘法的基础上进行教学的。它既是小数除法学习的基础，也是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。(二) 教学�

人教版数学四年级上册小数乘小数反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册小数乘小数反思第【1】篇〗这部分内容对五年级的学生来说有点难度，它主要考察学生的运算能力和细心程度。在上完这节课后，我进行了认真的反思，给我的启发：要处理好怎样点小数点。我认为书上的例3、例4、例5这3道例题可以统一到一个知识点来教学。在教学时，教�

人教版数学四年级上册线段直线射线和角的认识教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册线段直线射线和角的认识教学反思第【1】篇〗这节课上完以后，连日来的疲惫一扫而光.从整体效果看不错，这可能得益于我的学生，和高年级的学生比，他们稚气未脱比较活泼，爱表现自己，所以烘托出课堂气氛比较活跃.过后我静下来观看这节课的视频，发现�

人教版数学四年级上册线段直线射线和角的认识教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册线段直线射线和角的认识教案与反思第【1】篇〗线段、直线、射线1、教学内容：线段、直线、射线和角P38--P39二、教学目标：1、使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。使学生认识角和角的表示方法，知道角�

人教版数学四年级上册线段直线射线和角的认识反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册线段直线射线和角的认识反思第【1】篇〗一、准确性苏联著名***克鲁普斯卡娅曾指出："数学是许多概念组成的锁链。"数学概念是进行数学思维的细胞，进行数学判断的依据，进行数学推理的基础。根据小学生的思维特点，小学数学教材出现的概念主要通过直观演�

人教版数学四年级上册常见的数量关系反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册常见的数量关系反思第【1】篇〗说一说你有什么收获。 两种常见的数量关系 单价×数量=总价　　速度×时间=路程 总价÷数量=单价　　路程÷时间=速度 总价÷单价=数量　　路程÷速度=时间 2.人教版四年级上册数学《两种常见的数量关系》教学反思 常见的数�

人教版数学四年级上册常见的数量关系教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册常见的数量关系教案与反思第【1】篇〗【教学目标】：1.理解时间、速度和路程的含义，掌握三者之间的数量关系。2.能运用时间、速度和路程之间的数量关系解决实际问题。【重点难点】：重点：理解时间、速度和路程之间的数量关系。难点：运用时

人教版数学四年级上册常见的数量关系教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册常见的数量关系教学反思第【1】篇〗《用字母表示数量关系》教学反思《用字母表示数量关系》这部分内容是在学生掌握了一定的算术知识（如整数、小数四则运算和解决问题），已初步接触了一些代数知识（如用字母表示运算定律和计算公式）的基础上进行探索研究

人教版数学四年级上册除数是两位数的笔算除法反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册除数是两位数的笔算除法反思第【1】篇〗《除数是两位数的笔算除法》是人教版四年级数学上册第73--80页的教学内容，就这节课我做如下反思：除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，学生以前学习过除数是一位数，商是一位数或两位数的除�

人教版数学四年级上册除数是两位数的笔算除法教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册除数是两位数的笔算除法教案与反思第【1】篇〗一、说教材人教版小学数学四年级上册第六单元第二课时。学生之前掌握了除数是一位数的笔算除法以及除数是整十数的口算除法，为下一节学习除数接近整十数和除数不接近整十数的笔算除法做了铺垫，�

人教版数学四年级上册除数是两位数的笔算除法教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册除数是两位数的笔算除法教学反思第【1】篇〗人教版四年级数学上册《除数是两位数的除法》教学反思本节课是在学生已经掌握了一个数除以一位数，商是两、三位数除法的基础上进行的。由于商的最高位的试商方法与除数是一位数的除法完全相同，因此我在

人教版数学四年级上册除数是两位数的口算除法反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册除数是两位数的口算除法反思第【1】篇〗一、课堂教学改革的目标：在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为基本的教学模式，积极开展新课堂教学改革的实践活动。二、深化课堂教学改革的措施：1、将深入学习、借鉴目标尝试教学的教�

人教版数学四年级上册除数是两位数的口算除法教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册除数是两位数的口算除法教案与反思第【1】篇〗教学内容：四年级上册数学85页例3。教学目标：1、让学生学会把除数看作是15或25的特殊数进行试商的方法。掌握灵活试商的技巧，提高试商的速度。2、使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试

人教版数学四年级上册除数是两位数的口算除法教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册除数是两位数的口算除法教学反思第【1】篇〗教学了除数是两位数的除法，感觉教学效果不太好，反思教学过程，感悟颇多。教材对四年级的学生来说有一定难度，教学设计有点生硬。学生对这部分的学习总找不到感觉似的。写写反思，对自己是促进。除�

人教版数学四年级上册垂直与平行反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册垂直与平行反思第【1】篇〗新课程改革实验以来，大家越来越关注课堂教学的有效性。我们的数学课堂也逐渐变得真实而生动，教学的设计朴实而又创新，学生学得扎实而又愉快。 本节课是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容《垂直与平行》。这部分教材是在学

人教版数学四年级上册垂直与平行教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册垂直与平行教案与反思第【1】篇〗教学流程：（一）、从生活实际抽象出数学模型（出示）两条笔直的铁轨，看成两条直线，把它们画在纸上，它们的位置关系如同等号。如果你也来画两条直线，还会有什么不同的位置关系呢？学生画一画。（二）、分一分�

人教版数学四年级上册垂直与平行教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册垂直与平行教学反思第【1】篇〗对于我讲课中的一些问题，我有了比较深刻的体会。一、首先是自己对三步导学的内涵和具体的操作步骤的理解有待提高。在这节课上，大的环节基本是按照三步导学的模式进行的，但细的环节方面还仅仅是形似，还没有达到神似。在老师们

人教版数学四年级上册画角反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册画角反思第【1】篇〗曾经听过四年级《角的画法》数学，在教学中一直觉得画角是个教学的难点，其实也是学生的难点。课前我仔细思考过这个知识点的教学，教材中安排"角的分类"与"画角"同课时教学，但是我觉得对于我班学情，这样教学有一定的难度，学生一下掌握那么多的知识�

人教版数学四年级上册画角教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册画角教学反思第【1】篇〗曾经听过四年级《角的画法》数学，在教学中一直觉得画角是个教学的难点，其实也是学生的难点。课前我仔细思考过这个知识点的教学，教材中安排"角的分类"与"画角"同课时教学，但是我觉得对于我班学情，这样教学有一定的难度，学生一下掌握那么�

人教版数学四年级上册积的变化规律反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级上册积的变化规律反思第【1】篇〗"找规律"是根据课程标准改革理念新增加的内容，主要对学生进行数学思维方法的教学。本节课是"找规律"这一单元的第一节课，主要是介绍一些图形简单的排列规律，培养学生用数学观点发现规律的意识，为进一步学习有关数的排列规律做好准备。