部编版语文一年级上册影子优秀教案推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级上册影子优秀教案第【1】篇〗--一年级语文上册教案《影子》3篇一年级语文上册教案《影子》1一、复习导入，激发兴趣1．教师导言：上节课我们学习了《影子》这课的字词，现在我们要进行一个小游戏：小小擂台赛。看看谁学字词学得好，我们分组进行比赛，大家有信心取�

部编版语文一年级上册影子教案与反思推荐３篇〖部编版语文一年级上册影子教案与反思第【1】篇〗教学目标1、认识11个生字，会写3个字。认识新笔画"竖折折钩"。2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。3、学会识别"前、后、左、右"四个方位。4、认识有关"影子"的一些现象。教学重点练习朗读、认字和理解句子时本课教学的重点。教学难点懂�

部编版语文一年级上册影子教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级上册影子教案与反思第【1】篇〗--一年级语文影子教案菁选一年级语文影子教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的一年级语文影子教案，希�

部编版语文一年级上册影子教案推荐３篇〖部编版语文一年级上册影子教案第【1】篇〗【教学目标】1. 认识"影""前"等11个生字，会写"在""后"两个字；2. 认识宝盖头、女字旁、月字旁等三个偏旁；2. 正确朗读课文。【教学重难点】1. 流利、正确地朗读课文；2. 识记"影、前"等11个生字，会写"在""后"两个字；3. 识记"前、后、左、右"，并用这四个词来�

部编版语文一年级上册影子教案推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级上册影子教案第【1】篇〗教学目标知识与能力目标：1、正确、流利、有表情地朗读课文，背诵课文。2、会认读11个汉字，会写"在、后、我、好"四个汉字。3、能掌握方向：前、后、左、右。过程与方法目标：多种方式朗读，师生合作探究，懂得什么是影子，影子的形成条件

部编版语文一年级上册影子教案模板推荐３篇〖部编版语文一年级上册影子教案模板第【1】篇〗--一年级上册《影子》教案3篇一年级上册《影子》教案1教材简析：《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人"形影不离"的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。教学理念：本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读�

部编版语文一年级上册影子教案模板推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级上册影子教案模板第【1】篇〗设计说明《语文课程标准》建议要将学生熟识的语言因素作为材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会识字。而《影子》是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的修辞方法，写出了影子和人"形影不离"的特点。儿歌充满童真童趣，读�

部编版语文一年级上册影子教案范文推荐３篇〖部编版语文一年级上册影子教案范文第【1】篇〗--一年级语文影子教案菁选一年级语文影子教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的一年级语文影子教案，希望能够帮助到大家。

部编版语文一年级上册影子教案范文推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级上册影子教案范文第【1】篇〗教学目标：1、认识11个生字和3个偏旁。会写四个生字和一个笔画。2、正确朗读课文，体会"我"对影子的喜爱之情。3、借助情境，辨别四个方位，并用这四个词来表达方位。教学重难点：正确朗读课文。在生活中辨别四个方位。斜钩的正确书写

部编版语文一年级上册影子公开课教案推荐３篇〖部编版语文一年级上册影子公开课教案第【1】篇〗--一年级语文影子教案菁选一年级语文影子教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的一年级语文影子教案，希望能够帮助到大�

部编版语文一年级上册影子公开课教案推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级上册影子公开课教案第【1】篇〗--一年级语文上册教案《影子》3篇一年级语文上册教案《影子》1一、复习导入，激发兴趣1．教师导言：上节课我们学习了《影子》这课的字词，现在我们要进行一个小游戏：小小擂台赛。看看谁学字词学得好，我们分组进行比赛，大家有信�

部编版语文一年级上册影子创新教案推荐３篇〖部编版语文一年级上册影子创新教案第【1】篇〗教学目标1、认识11个生字，会写3个字。认识新笔画"竖折折钩"。2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。3、学会识别"前、后、左、右"四个方位。4、认识有关"影子"的一些现象。教学重点练习朗读、认字和理解句子时本课教学的重点。教学难点懂得在�

部编版语文一年级上册影子创新教案推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级上册影子创新教案第【1】篇〗教学目标：1.识字与写字：认识"影、前"等11个生字和"宝盖""女字旁""月字旁"3 个新偏旁；会写"在、后"等4个字和斜钩笔画；明白"斜钩"与"卧钩"的书写区别。2.阅读与鉴赏： 正确流利地朗读课文,背诵课文,体会"我"对影子的喜爱之情。能借助图文阅读和生�

部编版语文一年级上册雪地里的小画家优秀教案推荐３篇〖部编版语文一年级上册雪地里的小画家优秀教案第【1】篇〗【课前解析】《雪地里的小画家》是一首富有儿童情趣又融汇了科普知识的儿歌，描述了雪地里一群"小画家"画画的场景。全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。关注课题：全文以课题"雪地里的小画家"为线索展开�

部编版语文一年级上册雪地里的小画家优秀教案推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级上册雪地里的小画家优秀教案第【1】篇〗【教学设想】《雪地里的小画家》是《国标本（人教）语文》一年级上册中的第１７课，这是一篇融趣味性、知识性于一体的韵文。在教学中，我尊重学生需要，创设情境，利用留白，营造民主平等的学习氛围，让学生积极参与�

部编版语文一年级上册大还是小创新教案推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级上册大还是小创新教案第【1】篇〗一、教学目标认识"时、候、觉、得、自、己、很、穿、衣、服、快"等11个生字。二、教学重难点1.有感情地朗读课文2.理解课文内容，关注自己的成长三、课文导入1．师："同学们，我们是大还是小呢？今天我们就来继续学习一�

部编版语文一年级上册大还是小创新教案推荐３篇〖部编版语文一年级上册大还是小创新教案第【1】篇〗【教学目标】1.认识"时、候"等11个生字和双立人、点横头、竖心旁3个偏旁；会写"自、己"等3个字。2.正确、流利地朗读课文。结合插图，体会"我"自相矛盾的内心世界。3.结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。【教学重�

部编版语文一年级上册大还是小公开课教案推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级上册大还是小公开课教案第【1】篇〗文本分析：《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。孩子们都希望自己快快长大，成为一个独立的人。与此同时，他们也离不开父母的呵护。课文通过3个"有时候"和"更多的时候"把文章紧密地串联起来，�

部编版语文一年级上册大还是小公开课教案推荐３篇〖部编版语文一年级上册大还是小公开课教案第【1】篇〗一、教学目标认识"时、候、觉、得、自、己、很、穿、衣、服、快"等11个生字。二、教学重难点1.有感情地朗读课文2.理解课文内容，关注自己的成长三、课文导入1．师："同学们，我们是大还是小呢？今天我们就来继续学习一篇关于是大�

部编版语文一年级上册大还是小教案范文推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级上册大还是小教案范文第【1】篇〗教学目标：1、会认11个生字，会写3个生字。掌握3种偏旁"彳、亠、忄"。2、能够正确、流利地朗读课文，读准字音。3、学会正视自己，知道什么时候自己很大，什么时候自己又很小。教学重、难点：1、掌握本课所学生字，能够按笔顺�

部编版语文一年级上册大还是小教案范文推荐３篇〖部编版语文一年级上册大还是小教案范文第【1】篇〗【教学目标】一、知识与技能1.认识11个生字和3个偏旁，认识一个多音字，会写3个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。二、过程与方法通过朗读并结合生活经验感受小�

部编版语文一年级上册大还是小教案模板推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级上册大还是小教案模板第【1】篇〗10　大还是小教案设计设计说明《语文课程标准》指出：阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。�

部编版语文一年级上册大还是小教案模板推荐３篇〖部编版语文一年级上册大还是小教案模板第【1】篇〗【课前解析】《大还是小》是一篇充满儿童情趣的文章，内容浅显易懂，课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界，儿童的内心世界是矛盾的，又是充满趣味的。关注朗读：《大还是小》一文中讲述了一个孩子对自己是"大"还是"小"的认识，表达了孩

部编版语文一年级上册大还是小教案推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级上册大还是小教案第【1】篇〗10　大还是小教案设计设计说明《语文课程标准》指出：阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过"�

部编版语文一年级上册大还是小教案推荐３篇〖部编版语文一年级上册大还是小教案第【1】篇〗【教学目标】一、知识与技能1.认识11个生字和3个偏旁，认识一个多音字，会写3个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。二、过程与方法通过朗读并结合生活经验感受小朋友自相�

部编版语文一年级上册大还是小教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级上册大还是小教案与反思第【1】篇〗【教学目标】一、知识与技能1.认识11个生字和3个偏旁，认识一个多音字，会写3个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。二、过程与方法通过朗读并�

部编版语文一年级上册大还是小教案与反思推荐３篇〖部编版语文一年级上册大还是小教案与反思第【1】篇〗《大还是小》教案（第一课时）教学目标：1.认识11个生字，认识竖心旁，会写"自、己"两个字。2.正确流利、有感情地朗读课文。3.借助图文对比阅读，体验"大"的心理，唤醒自己生活的成长经验。4.在仿说中迁移运用文中的句式。教学重难点�

部编版语文一年级上册大还是小优秀教案推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级上册大还是小优秀教案第【1】篇〗【教学目标】一、知识与技能1.认识11个生字和3个偏旁，认识一个多音字，会写3个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。二、过程与方法通过朗读并结合�

部编版语文一年级上册大还是小优秀教案推荐３篇〖部编版语文一年级上册大还是小优秀教案第【1】篇〗教学目标：1、会认11个生字，会写3个生字。掌握3种偏旁"彳、亠、忄"。2、能够正确、流利地朗读课文，读准字音。3、学会正视自己，知道什么时候自己很大，什么时候自己又很小。教学重、难点：1、掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书�

部编版语文一年级上册江南创新教案推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级上册江南创新教案第【1】篇〗教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生自主学会本课生字，正确、规范地书写"江、南"两字。3、创设情境，帮助学生在自读中感悟"田田"、"戏"及诗句意思，体会荷塘的美景和采莲的欢乐。教学重点和难点：感悟"莲叶