部编版语文六年级上册竹节人说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册竹节人说课第【1】篇〗9.《竹节人》说课稿一、说教材。《竹节人》是六年级第三单元的一篇课文，文章内容记叙了童年时代的"我"和伙伴们自己制作竹节人，并不顾时间沉迷于斗竹节人，引至两人的手工玩具被老师没收，结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人。表现了童年�

部编版语文六年级上册竹节人说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册竹节人说课稿第【1】篇〗一、说教材《竹节人》是统编教材小学语文六年级上册第三单元（阅读策略单元）的第一课,这一单元的语文要素有两个:一是根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法。二是写生活体验，试着表达自己的看法。《竹节人》是现代作家范锡林的作品。文�

部编版语文六年级上册只有一个地球说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册只有一个地球说课第【1】篇〗教学思路1、课文叙述的语言很平白，但语言准确简练，其中不少科学术语，要让学生很好领会。根据学生的实际，可以在课前布置学生自学理解术语与难理解的词，教学时再适当检查或指导理解。2、本单元的训练重点项目是"按一定的顺序�

部编版语文六年级上册只有一个地球说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册只有一个地球说课稿第【1】篇〗尊敬的各位专家、评委： 下午好！我今天说课的课题是《只有一个地球》。下面，我简要地说一说我对这篇课文的教学设计，敬请多多指教！ 一、把握教材，确定目标： 1、教材分析：本文是人教版11册第三单元的第二篇精读课文。这�

部编版语文六年级上册在柏林说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册在柏林说课第【1】篇〗说课稿一、说教材《在柏林》是部编本六年级上册小说单元里的一篇略读课文。这是一篇微型小说，字数不到400字。小说构思精巧，没有描写宏大的战争场面，而是截取战争后方的一个生活场景，通过刻画战争中平民百姓的悲剧形象，表达战争给人民造成�

部编版语文六年级上册在柏林说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册在柏林说课稿第【1】篇〗14* 《在柏林》 说课稿一、说教材《在柏林》是一篇微型小说，在不足四百字的文章里涉及的是一个沉重的话题:战争的残酷性。作者截取火车上短暂的一幕，以后备役老兵的一段话为小说情节的核心，隐去所有背景、过程的交代，而把惨烈的战争后果�

部编版语文六年级上册月光曲说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册月光曲说课第【1】篇〗尊敬的各位领导，各位老师，大家好！我今天将从六个方面对《月光曲》这篇课文进行说课。一、说教材我说课的内容是九年义务教育新课标小学语文六年级上册第26课《月光曲》，是本册第八单元第二篇精读教学教材，这篇课文，讲述了德国著名音乐家贝

部编版语文六年级上册月光曲说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册月光曲说课稿第【1】篇〗《月光曲》说课稿大家好，今天我说过的内容是月光曲第2课时，下面我从说教材, 教学目标、教法学法，教学过程，板书设计等5个方面来展开授课。一、说教材《月光曲》是部编版六年级上册第七单元的一篇精读课文，本单元主题是"体会艺术之美"�

部编版语文六年级上册宇宙生命之谜说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册宇宙生命之谜说课第【1】篇〗一、课前解析为了解决"除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？"这个疑问，一位同学找到了《宇宙生命之谜》这篇文章。这是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对"除地球外，其他星球上是否也有生命存在"这个问题的探索与研究。文章语�

部编版语文六年级上册宇宙生命之谜说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册宇宙生命之谜说课稿第【1】篇〗《宇宙生命之谜》说课稿（第一课时）尊敬的各位老师：大家好，今天我说课的内容是小学语文六年级上册《宇宙生命之谜》。下面我将从以下六个方面来进行说课。一、教材分析《宇宙生命之谜》是部编版六年级上册第三单元第二

部编版语文六年级上册有的人纪念鲁迅有感说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册有的人纪念鲁迅有感说课第【1】篇〗一、课前解析关注朗读这首现代诗对比强烈、形象鲜明、语言朴素、节奏明快，有着很强烈的情感倾向和浓浓的时代色彩。在朗读指导中采取多种形式进行对比朗读，如：每一小节前后两句对比读；行为和结果的对比读；还有更�

部编版语文六年级上册有的人纪念鲁迅有感说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册有的人纪念鲁迅有感说课稿第【1】篇〗《有的人-纪念鲁迅有感》说课稿一、说教材《有的人》是国家统编教材六年级上册第八单元的最后一篇课文。本组课文集中了关于鲁迅先生4篇文章，目的是让学生初步了解鲁迅先生的感人事迹，感受鲁迅先生的伟大精神。这

部编版语文六年级上册夏天里的成长说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册夏天里的成长说课第【1】篇〗人教版部编本六年级上册《夏天里的成长》说课稿 一、说教材《夏天里的成长》是部编小学语文六年级上册第五单元的一篇课文。这一课是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以"

部编版语文六年级上册夏天里的成长说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册夏天里的成长说课稿第【1】篇〗15、《夏天里的成长》说课稿一、说教材《夏天里的成长》是部编小学语文六年级上册第五单元的一篇课文。这一课是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以"夏天是万物迅速�

部编版语文六年级上册西江月夜行黄沙道中说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册西江月夜行黄沙道中说课第【1】篇〗《西江月・夜行黄沙道中》说课稿于是我充分借助各种教学手段补充资料注重形象感悟，让学生充分地阅读感悟，深入研读思考，在学生理解的基础上，指导学生引联想画面入情入境朗读。从而把学生对文本的粗略感受转变为细�

部编版语文六年级上册伯牙鼓琴说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册伯牙鼓琴说课第【1】篇〗说说教学目标:1.有感情地朗读课文，能背诵课文2.能根据注释和课外资料理解诗句意思，能用自己的话讲讲这个故事3.积累经典诗句，感受朋友间的真挚的友情说说教学重难点：借助注释和工具书读通，读懂内容，在此基础上记诵积累;感受朋友

部编版语文六年级上册草原说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册草原说课稿第【1】篇〗一、说教学目标1、会认10个字，会写8个字。2、自主积累词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、了解课文内容，培养热爱家乡的情感。二、说教学重点1、学会本课生字。2、学习课文内容，指导学生学习语言、运用语言。

部编版语文六年级上册草原说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册草原说课第【1】篇〗一、说教材《草原》是一篇叙事散文，老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。作者以生动、清新的笔触描绘了大草原美丽的风光，而且表现了这里的蒙古族同胞热情好客，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。通过对草原景色美和人情美的描写以

部编版语文六年级上册灯光说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册灯光说课第【1】篇〗说教材分析《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章。该文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的奉献精神，说明了今天的幸福生活来之不易，提醒我们要建设好前辈们用鲜血和生命创建的伟大祖国。学情分析文中所写的战争年代与

部编版语文六年级上册丁香结说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册丁香结说课稿第【1】篇〗第二课时：【说课时目标】1、体会丁香花的美及丁香花高雅的品格。2、体会作者豁达的情感。一、回顾旧课，导入新课。1、师：上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的丁香花，丁香花的形象已经深深印刻在我们的心里。2、师：�

部编版语文六年级上册丁香结说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册丁香结说课第【1】篇〗说教学目标：1．认识"芭"、"妩"等5个生字，会写"缀"、"幽"等8个生字。会写"宅院、幽雅、伏案"等16个词语。2．抓住描写丁香的语句展开想象，深入理解内容，从色彩、形状、香味等方面加以感悟与体会。3. 感悟丁香的美，并由"丁香结"启发人生思考，

部编版语文六年级上册故宫博物院说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册故宫博物院说课稿第【1】篇〗一、本节课教学的总体设想：1、本节课在单元教学中的地位和作用本单元说明文以建筑园林、名胜古迹为主题。《故宫博物院》这篇文章是一篇比较典范的说明文，课文按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及�

部编版语文六年级上册故宫博物院说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册故宫博物院说课第【2】篇〗《故宫博物院》选自人教版八年级上第三单元第十四课，是考查的重点篇目，文章原是一篇导游词，按照参观故宫的顺序开展讲解，详略得当的讲解让人印象深刻。一、说教材《故宫博物院》一篇典型的事物说明文，说明的对象是故宫。本文按照�

部编版语文六年级上册好的故事说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册好的故事说课稿第【1】篇〗25.《好的故事》说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午/下午好！今天我说课的题目是《好的故事》，以下我将按照说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个步骤来进行本次的说课。一、说教材《好的故事》是部编教材小学语文六�

部编版语文六年级上册好的故事说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册好的故事说课第【1】篇〗25.《好的故事》说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午/下午好！今天我说课的题目是《好的故事》，以下我将按照说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个步骤来进行本次的说课。一、说教材《好的故事》是部编教材小学语文六年级�

部编版语文六年级上册花之歌说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册花之歌说课稿第【1】篇〗说课稿《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首，诗人用花的语言叙述大自然的话语，文中尽显"纪伯伦风格"中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的倾心流露，构建了一幅大自然美丽和谐的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实�

部编版语文六年级上册花之歌说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册花之歌说课第【1】篇〗说课稿《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首，诗人用花的语言叙述大自然的话语，文中尽显"纪伯伦风格"中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的倾心流露，构建了一幅大自然美丽和谐的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如�

部编版语文六年级上册江南春说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册江南春说课稿第【1】篇〗1．说教材：1.教材的特点《望江南》是晚唐此人温庭筠之作。全词27字，却将人的心理刻画得入木三分，是首言简意丰的词作。全诗写的是一位女子倚楼远眺盼归人却落空心理历程。凝练的文字背后有丰富的情感和意境。特别是情感上读来有种跌宕起伏

部编版语文六年级上册江南春说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级上册江南春说课第【1】篇〗说教学目标1、了解描写江南美景的诗词，从中感受江南的自然美。2、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。3、有感情地朗读课文，背诵课文。说教学重难点想象诗句描写的画面，体会诗句表达的思想感情。说教学准备学生搜集描写�