部编版语文一年级下册猜字谜说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册猜字谜说课第【1】篇〗【课前解析】《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受到中国

部编版语文一年级下册猜字谜说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册猜字谜说课稿第【1】篇〗说课前准备 1.制作多媒体课件、字卡、词卡.(教师) 2.制作本课字卡.(学生) 课时安排 1课时. 说教学过程 一、谈话导入 1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？ 2.导学：刚刚的同学说出来让大家猜的局部叫谜�

部编版语文一年级下册９夜色说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册9夜色说课稿第【1】篇〗《夜色》说课稿一、 说教材：《夜色》是一首儿歌，采用第一人称，写"我"从前胆子很小很小，很怕黑。后来"我"和爸爸出去散步，发现夜晚也像白天一样美好，从此不再怕黑了。儿歌分两个自然小节。整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。怕黑的天性

部编版语文一年级下册８静夜思说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册8静夜思说课稿第【1】篇〗说教材《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从"疑"到"举头"，从"举头"到"低头"，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生

部编版语文一年级下册７怎么都快乐说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册7怎么都快乐说课稿第【1】篇〗一、说教材《怎么都快乐》是一年级下册第三单元的一篇精读课文，贴近儿童生活，充满了童趣,语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，十分易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一�

部编版语文一年级下册７操场上说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册7操场上说课稿第【1】篇〗一、说教材《操场上》是统编版教材小学语文一年级下册第五单元的一篇识字课文。本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》四篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式�

部编版语文一年级下册６树和喜鹊说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册6树和喜鹊说课稿第【1】篇〗尊敬的各位领导、老师：大家好！我今天的说课课题是《树和喜鹊》，下面我将从教材、教学目标、教学方法、教学过程、板书这几方面进行说课。一、说教材《树和喜鹊》是人教版语文一年级上册第三单元第6课的一篇童话，这篇课文给�

部编版语文一年级下册５小公鸡和小鸭子说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册5小公鸡和小鸭子说课稿第【1】篇〗5《小公鸡和小鸭子》说课稿一、说教材：本文是部编人教版一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》一篇十分有趣的小童话。篇幅对一年级学生来说虽有点长，但内容通俗易懂，故事性、可读性强。课文除了有识字写字的任务以外，还

部编版语文一年级下册５动物儿歌说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册5动物儿歌说课稿第【1】篇〗儿歌是孩子们很喜欢诵读的一种文体，它充满了浓浓的童趣，并且儿歌的句式排列整齐，押韵，读起来朗朗上口，韵文短小但韵味回味无群，读后深受教育，孩子们非常喜欢。本节课根据学生的学习现状，依据《课标》对二年级学生的阅读要求定�

部编版语文一年级下册４四个太阳说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册4四个太阳说课稿第【1】篇〗一、说教材：我今天要说的是人教版小学语文第二册第五单元的一篇课文《四个太阳》，这篇课文的作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。表达了作者善良的心地和美好的心愿。二、说设�

部编版语文一年级下册４猜字谜说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册4猜字谜说课稿第【1】篇〗【说教材】我今天说课的内容是部编本人教版小学一年级语文下册《猜字谜》。这是两则猜字的谜语。生动有趣，语言优美，读起来朗朗上口。猜谜语寓知识性、趣闻性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。结合本课、本单元的特点�

部编版语文一年级下册３一个接一个说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册3一个接一个说课稿第【1】篇〗01说教学目标1．正确认读12个生字，认识新偏旁单耳旁，读准多音字"觉"，会写"过、各、种、样"4个字。2．借助插图和朗读，读懂诗歌第1、2小节。3．感受"我"的心情变化，体会"我"的快乐。3．猜出谜底，并能结合谜面说说猜谜�

部编版语文一年级下册３小青蛙说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册3小青蛙说课稿第【1】篇〗《小青蛙》说课稿（部编版一年级语文下册）一、理论背景说教学过程是一个学生通过自主活动和交往对话进行主动建构的过程。在学习过程中，学生通过新知识与自己原有知识经验的反复的、双向的相互作用，来充实、完善和改造自己的认知结构�

部编版语文一年级下册２姓氏歌说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册2姓氏歌说课稿第【1】篇〗一、教材分析这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着�

部编版语文一年级下册２我多想去看看说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册2我多想去看看说课稿第【1】篇〗《我多想去看看》说课稿一、教材分析《我多想去看看》是鲁教版小学语文一年级上册第五单元的一首诗歌。诗歌用第一人称的手法，以一个山村小孩子的口吻，通过"我"和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看看天安门�

部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人说课第【1】篇〗9.吃水不忘挖井人教材分析：《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想

部编版语文一年级下册池上小池说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册池上小池说课稿第【1】篇〗《小池》系新课标教科书一年级下册的一首古诗，下面我就一年级学生学古诗的特征，古诗教学所应遵循的规律，来讲述自己对这首古诗处理、研究、设计的过程及体会。一、说教材古诗《小池》是南宋诗人杨万里的作品，描述了初夏小池的美丽�

部编版语文一年级下册春夏秋冬说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册春夏秋冬说课稿第【1】篇〗《识字1》说课稿一、说教材这是一节识字课，主要通过字词的学习和插图形象的再现，使同学们了解一年当中春夏秋冬这四个季节。通过了解这四个季节的特点，进一步感受到季节变换的美，激发同学们观察自然、热爱自然的情感。二、说目标

部编版语文一年级下册春夏秋冬说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册春夏秋冬说课第【1】篇〗一、说课本：我选择的说课的科目是说话，课题内容是《春夏秋冬》，这篇看图学文科学常识很强，可以借机造就幼儿不雅察大天然的爱好，进而造就幼儿酷爱大天然的优美情绪。要想让幼儿明白和领会一年四序的特性及四序中的节日。我在课前操纵发言

部编版语文一年级下册动物儿歌说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册动物儿歌说课稿第【1】篇〗说教学目标：1.随文认识"蜻、蜓"等12个生字。2.积累带有虫字旁的字，初步了解形声字的构字规律。3.能在田字格中规范、端正、整洁地书写"间、网、池、欢"四个生字。4.正确、流利地朗读儿歌。【说教学重点、难点】认识带有虫字旁的生

部编版语文一年级下册动物儿歌说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册动物儿歌说课第【1】篇〗说教学目标：1、借助汉语拼音、课文彩图、生活经验和游戏活动，认识"蜻、蜓"等12个生字；会写"间"字。2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3、通过朗读、表演，了解小动物的生活习性。说学情分析：对于一年级的小朋友来说，单纯地机械�

部编版语文一年级下册端午粽说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册端午粽说课稿第【1】篇〗《端午粽》说课一、理论依据2011版《语文课程标准》第一学段目标中指出：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；学习独立识字。同时，在教学建议中提出了明确要求：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的说教学重点，也是贯穿整个

部编版语文一年级下册端午粽说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册端午粽说课第【1】篇〗《端午粽》一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。外婆包的粽子十分好�

部编版语文一年级下册静夜思说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册静夜思说课稿第【1】篇〗说教学目标：1． 复习生字，积累"静、床、光、望"，会写"木、耳、头、米"等10个生字。2． 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵。3． 在朗读过程中，能感受作者思念故乡的情感。说教学重点：体会古诗的意思。说教学难�

部编版语文一年级下册静夜思说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册静夜思说课第【1】篇〗《静夜思》说课稿一、 说教材《静夜思》是人教版一年级上册第三单元第六课的一篇李白的古诗，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从"疑"到"举头"，从"举头"到"低头"，形象地表现了�

部编版语文一年级下册口语交际：打电话说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册口语交际：打电话说课稿第【1】篇〗一、说教材课本剧是语文课堂教学中一抹绚丽的风景，是学生充分理解课文内容，学习和运用课文语言的基础上，把原文的故事情节加以延伸，将课文改为课本剧，让学生自编、自导、自演的结果。在表演过程中，学生们将课本内容

部编版语文一年级下册树和喜鹊说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册树和喜鹊说课稿第【1】篇〗说教学目标：知识与能力目标：能正确、流利地朗读课文，读准多音字"只""种""乐"的字音并运用。能借助课文插图，了解课文大意。过程与方法目标：通过"只有""也""好多好多"等词语的学习，训练学生的口语表达能力。情感、态度价值观目标：�

部编版语文一年级下册树和喜鹊说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册树和喜鹊说课第【1】篇〗说教学目标：一、知识与技能：复习巩固生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。二、过程与方法：1、多种方法反复诵读中复习生字、词语，奠定牢固的语文基础。2、通过观察图画，结合生活实际，与小组伙伴共同交流等方

部编版语文一年级下册四个太阳说课稿推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册四个太阳说课稿第【1】篇〗一、说教材《四个太阳》这一课是一篇有景、有情的好课文。作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。作者用优美的语言描写了四季的变化，同时描绘了美丽的四季、美丽的自然、美丽的生活，表达了作

部编版语文一年级下册四个太阳说课推荐（３）篇２０２４年〖部编版语文一年级下册四个太阳说课第【1】篇〗《四个太阳》说课设计《语文课程标准》中提出：要让学生感受到学习语文的快乐。快乐是什么？其实，快乐就是一种心情，一种感觉。读完人教版小学语文第二册中的《四个太阳》一课，这种快乐便油然而生-情与景交融，创与画共生，快乐，怎么能不�