人教版数学四年级下册小数的大小比较说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册小数的大小比较说课稿第【1】篇〗小数大小的比较说课稿一、说教材本节课的教学内容是人教版小学数学第8册第四单元 "小数的性质和大小比较"的第二课时"小数的大小比较"，本课时内容是在学生初步理解小数的意义，认识了小数的特征，并掌握了小数基本性质的基�

人教版数学四年级下册小数的产生和意义说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册小数的产生和意义说课第【1】篇〗说教学目标1、情感态度与价值观：增强学生民族自豪感和培养学生学习的积极性。2、知识与技能：使学生通过观察、测量了解小数是如何产生的。使学生理解小数的意义，掌握小数的计数单位及相邻两个单位之间的进率。3、过

人教版数学四年级下册小数的产生和意义说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册小数的产生和意义说课稿第【1】篇〗说教学内容：三年级下册第100～101页。说教学目标：1.理解一位小数的含义，能认、读、写一位小数，知道小数各部分的名称。2.使学生初步具有整数、自然数、小数等概念。3.经历小数意义的建构过程，引导学生在联�

人教版数学四年级下册位置与方向３说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册位置与方向3说课稿第【1】篇〗有关第一单元"位置与方向"的教学问题.1.教材中为什么要安排这一内容《数学课程标准》在第一学段的"空间与图形"内容标准中规定,"在东,南,西,北和东北,西北,东南,西南中,给定一个方向(东,南,西或北)辨认其余七个方向,并能用这些词语描

人教版数学四年级下册位置与方向２说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册位置与方向2说课稿第【1】篇〗有关第一单元"位置与方向"的教学问题.1.教材中为什么要安排这一内容《数学课程标准》在第一学段的"空间与图形"内容标准中规定,"在东,南,西,北和东北,西北,东南,西南中,给定一个方向(东,南,西或北)辨认其余七个方向,并能用这些词语描

人教版数学四年级下册位置与方向１说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册位置与方向1说课第【1】篇〗说教学目标1、使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。2、培养学生与学生之间交流的习惯。3、培养学生从各种角度思考问题的能力。说教学重难点使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。教�

人教版数学四年级下册图形的拼组说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册图形的拼组说课第【1】篇〗说教学内容小学数学第八册第90页例6、91页例7和"做一做"。说教学目标1、通过看一看，拼一拼，说一说等活动体会所学平面图形的特征，进一步深化认识。2、通过操作活动，发现图形的联系和变化，感受图形的美，发展空间想象力和审美�

人教版数学四年级下册图形的拼组说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册图形的拼组说课稿第【1】篇〗今天我说课的内容是《平面图形的拼组》，它是人教版小学数学一年级下册第三单元图形拼组中的第一课时《平面图形的拼组》。属于空间与图形领域的知识。一、教材分析《平面图形的拼组》是在上一学期学习了《认识物体和图形》的基础�

人教版数学四年级下册统计说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册统计说课第【1】篇〗第1课时 口算除法说教学内容：教材第71 页例1、例2说教学目标：1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算、估算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发 现规律，发展学生的思维。3、培养�

人教版数学四年级下册统计说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册统计说课稿第【1】篇〗一、说教学目标1.经历收集分析简单数据的过程，体会条形统计图的意义。2.初步认识简单的条形统计图，会绘制简单条形统计图。3.体会统计在现实生活中的作用，感受数学知识与实际生活紧密联系，激发学习兴趣。二、说教学重难点重点：认�

人教版数学四年级下册三角形的特性说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册三角形的特性说课第【1】篇〗说教学内容人教版四年级下册第五单元例一，P60，三角形的特性。说教材分析学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。本节内容的设计是在上述的基础上进行�

人教版数学四年级下册三角形的特性说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册三角形的特性说课稿第【1】篇〗背景分析：新课程标准指出："在教学中通过实践活动，使学生感受数学与日常生活的密切联系。"同时"应把抽象的数学概念变为小学生看得见、摸得着、能理解的数学事实。"根据这一理念，在"三角形的特性"教学时，首先要从小学生的生�

人教版数学四年级下册三角形的特性２说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册三角形的特性2说课稿第【1】篇〗说教学目标：１.在摆一摆、拉一拉的活动中，认识三角形的稳定性和四边形的易变性。了解三角形稳定性在生活中的应用。2.在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，进一步认识三角形稳定性和四边形的易变性，培养学生观察、操

人教版数学四年级下册三角形的特性１说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册三角形的特性1说课稿第【1】篇〗说教学内容义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第51~54页主题图、例1、例2及课堂活动第1~3题，练习十第1～5题。说教学目标1、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用2、培养学生观察�

人教版数学四年级下册第１５课小数的读法和写法说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第15课小数的读法和写法说课稿第【1】篇〗说教学目的1．理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法．2．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力．3．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质．说教学重点理解小数的计数单位�

人教版数学四年级下册第１６课小数的性质说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第16课小数的性质说课稿第【1】篇〗说教学目标：1、利用米尺和面积图研究分数和小数之间的关系，感悟小数的意义：分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。理解小数是十进分数的另一种表示形式。2、认识小数的数位和计数单位。3、知道小数每相�

人教版数学四年级下册第１８课小数的大小比较说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第18课小数的大小比较说课稿第【1】篇〗人教版三年级下安排了《小数的认识》这一节，从读教参和对教材的理解中，我感知到这部分小数的认识是借助"元、米"为单位的小数这一平台，让学生在具体的情境中初步认识小数，这只是三年级学生第一次接触这部分知识

人教版数学四年级下册第１９课小数点移动引起小数大小的变化说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第19课小数点移动引起小数大小的变化说课稿第【1】篇〗说教学目的：1、使学生通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2、使学生学会研究问题的方法。3、培养学生合作探究与反思的能力。说教学重点：掌握小

人教版数学四年级下册第２８课三角形的分类说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第28课三角形的分类说课稿第【1】篇〗说教学目标:⒈通过观察、比较使学生理解三角形的分类标准,从而正确认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。⒉通过比较能根据角的大小给三角形分类,能正确说出各类三角形的特征和它们的相互关系。说教学准�

人教版数学四年级下册第２９课三角形的内角和说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第29课三角形的内角和说课稿第【1】篇〗【说教学目标】1、利用电子白板，借助生活情景，通过"量一量"，"算一算"，"拼一拼"，"折一折"的方法，推想归纳出三角形内角和是180°，并能应用这一知识解决一些简单问题。2、经历猜测--验证--得出结论--解释与�

人教版数学四年级下册第４０课复式条形统计图说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第40课复式条形统计图说课稿第【1】篇〗课程改革，让我们每一位数学老师强烈意识到，数学与生活紧密相联。统计与概率既是生活内容，也是数学内容。今天我说课的内容就是西师版课标教材小学数学四年级下册的统计知识DD条形统计图。一、教材分析：

人教版数学四年级下册第４２课鸡兔同笼说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第42课鸡兔同笼说课稿第【1】篇〗【说教学内容】教科书103-104页内容及相关练习。【说教材分析】"鸡兔同笼"问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。解决这类问题的方法包括：列表法、假设法、方程法等。教材把这一问题安排在四年�

人教版数学四年级下册第５课观察物体二说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第5课观察物体二说课稿第【1】篇〗观察物体说课稿一、 说教材:观察物体是"空间与图形"中的一个内容，它是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。教材从学生已有生活经验出发以及已学习�

人教版数学四年级下册第９课乘法交换律说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第9课乘法交换律说课稿第【1】篇〗教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元的乘法交换律和乘法结合律。教材分析：主题图以植树为背景，展示了植树过程中同学们挖坑、种树、抬水、浇树等活动的情境。例1是在主题图的基础上提出问

人教版数学四年级下册含括号的四则运算说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册含括号的四则运算说课稿第【1】篇〗说教学目标：通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。培养学生良好的学习习惯。说教学重点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 说教学过程：一、提出学习要求今天我�

人教版数学四年级下册含括号的四则运算说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册含括号的四则运算说课第【1】篇〗教学内容：课本第13页 例3说教学目标：通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的实行运算。培养学生良好的学习习惯。说教学重点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序教学用具：幻灯、�

人教版数学四年级下册鸡兔同笼说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册鸡兔同笼说课稿第【1】篇〗鸡兔同笼教学设计一等奖"鸡兔同笼"是我国古代数学的经典趣题，教材借助这个问题向学生提供了有趣、富有挑战性的学习素材，旨在让学生通过合作交流学习，积累解决问题的经验，掌握解决问题的策略。以下是鸡兔同笼教案：说教学内容：�

人教版数学四年级下册鸡兔同笼说课推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册鸡兔同笼说课第【1】篇〗说教学内容：人教版课程标准实验教科书四年级下册第103-105页内容。说教学目标：1、 了解"鸡兔同笼"问题，感受古代数学问题的趣味性。2、 尝试用不同的方法解决"鸡兔同笼"问题，3、 在解决问题的过程中培养学生逻辑推理能力。说教�

人教版数学四年级下册加法交换律说课稿推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册加法交换律说课稿第【1】篇〗说教学目标：1.理解和掌握加法结合律，并应用加法结合律使计算简便。2.培养观察、归纳、概括的潜力。说教学重点：理解并掌握加法结合律。说教学难点：加法结合律的推导。说教学过程：一、复习导入20+34=（）+（�