人教版数学四年级下册含括号的四则运算反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册含括号的四则运算反思第【1】篇〗本节课的主要任务是让学生理解和掌握含有括号的四则混合运算的运算顺序，体会括号的作用。关于四则混合运算的计算，在学生在三年级学习混合运算的基础上进行教学的。在教学前我先引导学生复习了加减混合运算、乘除混合运算、

人教版数学四年级下册第七单元统计教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第七单元统计教案与反思第【1】篇〗活动目标1．通过观察条形统计图，了解条形统计图的构图特征：横坐标是统计的物品种类、纵坐标是统计的物品数量。2．能根据前后统计图的对比，明白条形统计图一眼就能看出数量的多少，并能独立制作完成条形统计图。

人教版数学四年级下册第９课乘法交换律教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第9课乘法交换律教案与反思第【1】篇〗授课内容：乘法交换律教学目标：1、理解乘法交换律的意义。2、通过观察、猜想、验证、总结得出乘法交换律。3、会用字母公式表示乘法交换律，并会利用乘法交换律进行简便计算和验算。4、让学生受到科�

人教版数学四年级下册第５课观察物体二教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第5课观察物体二教案与反思第【1】篇〗教学设计教学目标1.使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。2.通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。3.

人教版数学四年级下册第４２课鸡兔同笼教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第42课鸡兔同笼教案与反思第【1】篇〗一、揭示课题1、师：同学们今天老师将和大家一起来学习一道我国古代非常有名的数学趣题，"今有雏兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雏兔各几何？"（PPT投影展示原题）这四句话是什么意思呢？抽生回答。（笼子

人教版数学四年级下册第４０课复式条形统计图教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第40课复式条形统计图教案与反思第【1】篇〗教学目标：1、让学生在已有的知识和经验基础上自主探索复式条形统计图。2、联系实际生活，让学生体会统计的功能。3、培养学生数感。教学过程：一、回顾二年级时学过以一当二的.条形统计

人教版数学四年级下册第２９课三角形的内角和教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第29课三角形的内角和教案与反思第【1】篇〗【教学内容】《义务教育教科书数学》（苏教版）四年级下册第78-79页例4， "练一练"和"你知道吗"，第81页练习十二第9-13题。【教学目标】1.组织学生通过量、剪、拼等实践活动，发现、验证三角形内角和是1

人教版数学四年级下册第２８课三角形的分类教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第28课三角形的分类教案与反思第【1】篇〗教学目标：1、会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，认识各种三角形。2、在活动中渗透分类和集合的数学思想，培养学生的动手操作能力和归纳概括能力，进一步发展学生的空间观念。3、养成良好的�

人教版数学四年级下册第１８课小数的大小比较教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第18课小数的大小比较教案与反思第【1】篇〗教学目标：1、结合具体情境进一步理解一位小数的意义，并掌握一位小数大小比较的方法。2、在游戏中进行练习，培养学生的学习兴趣。设计思路：学生在学习本课之前已经有了对小数的初步认识，�

人教版数学四年级下册第１６课小数的性质教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第16课小数的性质教案与反思第【1】篇〗《小数的性质》教学设计【教学内容】人教课标版小学四年级下册第58、59页的内容：小数的性质【学情分析】小数的性质是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第58、59页的内容。是在学生学习了"小数的意

人教版数学四年级下册第１５课小数的读法和写法教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第15课小数的读法和写法教案与反思第【1】篇〗研讨一、教材分析：《小数的读法和写法》是人教版小学数学第八册第四单元"小数的意义和性质"中第一部分的知识，它被安排在小数的产生和意义之后学习。这是认识小数中比较重要的一环，这也是为以�

人教版数学四年级下册第１１课乘法分配律教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第11课乘法分配律教案与反思第【1】篇〗教学内容：数学四年级上册P48探索与发现（三）乘法分配律教学目标：1、使学生理解并掌握乘法分配律，并会用字母表示。2、能够运用乘法的分配律进行简便计算。3、培养学生观察发现、猜想、举例验证�

人教版数学四年级下册第１０课乘法结合律教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册第10课乘法结合律教案与反思第【1】篇〗教学目标：1、使学生理解和掌握乘法结合律，初步体验乘法结合律的应用。2、通过乘法结合律公式的推导教学，培养学生思维能力，及科学的学习方法。3、培养学生的分析、比较、综合能力以及初步的抽象概括能�

人教版数学四年级下册除法的运算性质教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册除法的运算性质教学反思第【1】篇〗本节课的新知识在以前的数学学习中都有相应的认知基础，学了本节的新知识可以促进学生更深入地认识原来学过的知识和方法。在教学加法运算定律的过程中，我始终以学生为本，依据学生的年龄特点，把握学生的认识规律，取得

人教版数学四年级下册统计教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册统计教案与反思第【1】篇〗教学目标认识目标：体验调查、收集、整理及展示数据的过程，初步认识复式统计表，并能制作简单的统计表；根据表中的数据回答简单的问题。情感目标：在学习活动中体验成功的乐趣，从而培养学生学习的主动性、自觉性。能力目标：培

人教版数学四年级下册统计教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册统计教学反思第【1】篇〗这次习作要求学生找一个感兴趣的内容，在同学中作一些调查，再将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。我觉得这篇习作可以写成调查报告，也可以当作一次活动来写。课前我做一课的调查指导，在指导下，学生调查对象的选�

人教版数学四年级下册图形的拼组反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册图形的拼组反思第【1】篇〗《图形的拼组》教学反思《平面图形的拼组》是在学生已经认识了平面图形长方形、正方形、三角形和圆的基础上，通过动手拼组，进一步认识平面图形的一些特征及图形之间的一些关系。这是一节操作性很强的课，主要是让学生通过动手操作活动来

人教版数学四年级下册图形的拼组教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册图形的拼组教案与反思第【1】篇〗教学目标：1、通过拼、摆画等活动，让学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系与区别。2、感受数学的转化思想。3、培养学生的动手操作能力。重点难点：感受三角形与其他图形的关系。教具学具：�

人教版数学四年级下册图形的拼组教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册图形的拼组教学反思第【1】篇〗平面图形的拼组是在上学期"认识物体和图形"的基础上教学的，通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形和立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。在教学中以活动为主，让学�

人教版数学四年级下册位置与方向１反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册位置与方向1反思第【1】篇〗教学内容：教材第20－21页例2、第21页"做一做"及第23页练习五第4－7题。教学目标：1、使学生能根据方向和距离，在示意图中确定物体的具体位置。2、使学生在解决问题的过程中，培养空间观念和解决问题的能力。3、在问题情境中感受

人教版数学四年级下册位置与方向１教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册位置与方向1教案与反思第【1】篇〗《确定位置（一）》教学设计教学内容：北师大版小学数学五年级下册第六单元《确定位置（一）》。教材分析：《确定位置（一）》是北师大版五年级下册第六单元《确定位置》第一课时的内容，在此之前，学生已经载第一学

人教版数学四年级下册位置与方向１教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册位置与方向1教学反思第【1】篇〗四年级下册第二单元《位置与方向》是在三年级的基础上有所改变,对于学生来说,本单元学完后,学生们对于准确地找准位置及位置的准确性与我们日常生活的联系应该是有所了解了。本单元我同样让学生独立完成及发现本单元所学知识与�

人教版数学四年级下册位置与方向２教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册位置与方向2教案与反思第【1】篇〗教学目标1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用。2、通过学生自主探索，使学生能根据距离确定物体的位置。3、培养学生空间观念和小组合作能力。教学重难点通过解决实际问题，使学生体会确定

人教版数学四年级下册位置与方向３教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册位置与方向3教案与反思第【1】篇〗教学内容：小学数学（新课标人教版）四年级下册第17、18页。教材分析：由于学生在第一学段已经积累了一些有关"位置与方向"的知识和经验，形成了一定的空间感，他们对空间位置的感知和理解的能力在不断提高。本课根�

人教版数学四年级下册小数的产生和意义反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册小数的产生和意义反思第【2】篇〗本单元的内容是在三年级"分数的初步认识"和"小数的初步认识"的基础上进行教学的，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。这单元的一些概念、性质、法则非常重要，是进一步学习的重要基础，如小�

人教版数学四年级下册小数的产生和意义教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册小数的产生和意义教案与反思第【1】篇〗教学目标1．使学生理解小数除法的意义．2．初步学会较容易的除法是整数的小数除法的计算方法．教学重点使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．教学难点理解商的小数点要和被除数的小数点对�

人教版数学四年级下册小数的产生和意义教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册小数的产生和意义教学反思第【1】篇〗小数的意义这节内容知识点多，在教学过程中，为防止把教学过程讲的琐碎，我在教学过程中，把小数的读法、写法、小数的组成三个环节运用点到即可的方法快速讲解，把更多的时间放在探究小数的意义及小数的数位顺序表上

人教版数学四年级下册小数的大小比较教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册小数的大小比较教案与反思第【1】篇〗教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级（上册）第36页、练习六第6~11题。教学目标1、使学生在现实的情境中，自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。2、使学生经历相应的探索