人教版数学四年级下册不含括号的四则运算教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册不含括号的四则运算教学反思第【1】篇〗本节课的开端，我采用了吴版的教学设计，没有出示书本例题，就是感觉单纯的算式太枯燥，而是结合书本第36页第五题，让学生依据"我们组比你们两组的总人数多6人"来列式，然后在算式"18＋18×2＋6"的基础上让学生尝试添

人教版数学四年级下册不含括号的四则运算教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册不含括号的四则运算教案与反思第【1】篇〗教学目标1、 熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。2、 培养学生列综合算式解决实际问题的能力。3、 感受教学与生活的紧密联系。教学重难点1、同级运算的运算顺序。2、发现并总结概括�

人教版数学四年级下册不含括号的四则运算反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册不含括号的四则运算反思第【1】篇〗非常巧合四年级上学期我所上教研课的内容也是《混合运算》，感觉这两节课在编排上有许多的类似之处：从生活情景入手理解混合运算的顺序、试一试、改错中体会混合运算的注意点、对比练习中明白运算符号不一样引起运算顺序的�

人教版数学四年级下册不含括号的四则运算２教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册不含括号的四则运算2教案与反思第【1】篇〗教学目标1.让学生在解决实际问题的过程中，感受用小括号是解决实际问题的一种策略。2.使学生掌握含有两级运算(含有小括号)的运算顺序，并能正确计算。3.培养学生独立思考和从不同角度考虑问题的习惯

人教版数学四年级下册不含括号的四则运算１教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册不含括号的四则运算1教案与反思第【1】篇〗教学目标1.让学生在解决实际问题的过程中，感受用小括号是解决实际问题的一种策略。2.使学生掌握含有两级运算(含有小括号)的运算顺序，并能正确计算。3.培养学生独立思考和从不同角度考虑问题的习惯

人教版数学四年级下册小数点移动教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册小数点移动教学反思第【1】篇〗小数点的移动是小数的意义与性质这一单元中的重点，也是难点，特别是小数位数不够时，学生掌握起来比较吃力。教材以深入学生心理的西游记中孙悟空的故事引入，在激发学生兴趣的同时引出四组等式：0.009米=9毫米、0.09米=90毫米、0.9米=900�

人教版数学四年级下册有关０的运算反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册有关0的运算反思第【1】篇〗数字0的认识一课安排在数字1-5的认识之后，我想学生既然有了前面的认数知识的基础，于是在教学0的认识之前，我先复习1-5的认识第一环节：教学0表示没有的含义。让学生明白"0"的初步意义就是"没有"的意思，事实证明学生对于0并不陌生。我�

人教版数学四年级下册有关０的运算教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册有关0的运算教案与反思第【1】篇〗一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第6页例3。在前面的学习中，关于0在四则运算中的特殊性学生已经积累了比较丰富的感性经验，本节课在举例、讨论中把感性经验上升为理性认识。例

人教版数学四年级下册有关０的运算教学反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册有关0的运算教学反思第【1】篇〗今天的这节课以自学为主，让孩子们自己看课本13页的例6，自己小结出关于0的运算有哪些，目的是为了引出0为什么不能做除数。孩子们都很认真的在看，知道：一个数加上0还等于0；一个数减去0还得这个数；一个数乘0或0乘任何数都得0；

人教版数学四年级下册总复习平均数与复式条形统计图教案与反思推荐（３）篇２０２４年〖人教版数学四年级下册总复习平均数与复式条形统计图教案与反思第【1】篇〗教学目标1、初步认识起始格与其他格代表的单位量不一致的`条形统计图，能根据统计表中的数据完成统计图。提高学生看统计图和分析统计图的能力2、引导学生通过对比、分析、绘制等活�