统编版语文七年级上册有朋自远方来反思（推荐２篇）２０２４年〖统编版语文七年级上册有朋自远方来反思第【1】篇〗一、激发兴趣，消除畏难情绪学生是第一次接触到古文，他们的心理充满了好奇，结合学生的这一心理特征，我把本篇课文的设计定位在激发学生学习文言文的兴趣。导入时，我由学生熟悉的语言入手，进行交流，然后课件出示"有朋自远方来�

统编版语文七年级上册咏雪教学反思（推荐３篇）〖统编版语文七年级上册咏雪教学反思第【1】篇〗当教学完成后，写这篇教学反思的时候，心中涌动的是浓浓的感谢和感动，低年级的古诗教学很难定位，仅仅将古诗作为识字的载体，教学时满足于一遍一遍地读，缺失了发展学生思维、语言的重要环节，形同囫囵吞枣，让学生逐字逐句地理解研讨，对于学生来讲，

统编版语文七年级上册咏雪教学反思（推荐２篇）２０２４年〖统编版语文七年级上册咏雪教学反思第【1】篇〗这篇文章对于我来说，太熟悉了。20xx年进行省普检的时候，我代表学校讲的就是这篇课文。全文连题目都算上，仅仅73个字，我却折腾了两周。为此还耽误了教学进度，心中急呀。可是无奈。学校把这么重要的任务交给我，是对咱得重视、对咱的信任。一

统编版语文七年级上册咏雪反思（推荐３篇）〖统编版语文七年级上册咏雪反思第【2】篇〗今天和学生们一起学习了《咏雪》，它是《〈世说新语〉两则》中的一则。为了完成教学重点，我要求学生借助于课文注释以及工具书，理解文章的基本内容。在这一环节中，学生基本上能够独立、自主地疏通文意，初步感知。其中，对"儿女"、"差"、"未若"、"因"这些文言字词�

统编版语文七年级上册咏雪反思（推荐２篇）２０２４年〖统编版语文七年级上册咏雪反思第【1】篇〗今天和学生们一起学习了《咏雪》，它是《〈世说新语〉两则》中的一则。为了完成教学重点，我要求学生借助于课文注释以及工具书，理解文章的基本内容。在这一环节中，学生基本上能够独立、自主地疏通文意，初步感知。其中，对"儿女"、"差"、"未若"、"因"这�

统编版语文七年级上册学会记事教学反思（推荐３篇）〖统编版语文七年级上册学会记事教学反思第【1】篇〗学会记叙事情是中小学生精选作文训练的重点之一。记事精选作文是通过记叙一件或几件事情的发生、开展、结果来说明一个道理，或表现称道一种精神，或表达作者本人的一种思想情感。通过这次记事精选作文教研活动，对于此类精选作文教学我有以下几

统编版语文七年级上册学会记事教学反思（推荐２篇）２０２４年〖统编版语文七年级上册学会记事教学反思第【1】篇〗一般来说，学生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、称道什么，或者是反对、批判、揭露、挖苦什么，当然也有表达自己的思念、感慨、倾诉、情趣等等的。应该说，写文章的立意是比较自由的。但精选作文的立意其实不是绝对自由的，它是�

统编版语文七年级上册学会记事反思（推荐２篇）２０２４年〖统编版语文七年级上册学会记事反思第【1】篇〗教学反思：虽然教学过程中，我努力做到讲解过程与范文结合，使理论分析不与实际脱节，使课堂讲解尽量通俗易懂。但在扩写训练、进行思路引导时，感觉实践题材的支撑还是不够充分，引导有些空灵。〖统编版语文七年级上册学会记事反思第【2】�

统编版语文七年级上册写人要抓住特点教学反思（推荐３篇）〖统编版语文七年级上册写人要抓住特点教学反思第【1】篇〗写人要抓住特点教学反思范例本节写作课《写人要抓住特点》教学中有一些不足之处，反思如下：教师在组织引导时关注了全体学生，但极少部分学生动笔写作的能力还有待提高，个别后进生，教师在课后还应给予个别辅导。教师的点拨�

统编版语文七年级上册写人要抓住特点教学反思（推荐２篇）２０２４年〖统编版语文七年级上册写人要抓住特点教学反思第【1】篇〗在本次教学设计中，我实现了讲练结合，既有写法指导，也有写作实践，力争以兴趣为激发点，以能力为落脚点，以训练为手段，逐层深入，步步推进，引导学生学习如何使用人物描写方法和在具体事情中体现人物精神品质、性格特征�

统编版语文七年级上册写人要抓住特点反思（推荐３篇）〖统编版语文七年级上册写人要抓住特点反思第【1】篇〗写作 抓住细节 教学反思细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。在作文中，要做到感情真挚，有赖于生动感人的典型细节描写。这次我们写作的题目是《 瞬间》，训练的要点是：细节描写�

统编版语文七年级上册写人要抓住特点反思（推荐２篇）２０２４年〖统编版语文七年级上册写人要抓住特点反思第【1】篇〗今天很高兴和大家一起学习了"写人物要抓特点"，我们从阅读中总结出了写人物特点的基本方法，同时把这些方法运用到了写作中，交流了一些写作的感受。同学们可以回去再认真修改今天的片段，多运用几种描写方法，充实材料写成一篇完整�

统编版语文七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学反思（推荐３篇）〖统编版语文七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学反思第【1】篇〗通过上这节公开课我学到很多东西。无论是备课上，还是诗歌教学上，还有课堂学生评价上，都收获颇多。首先，通过上这节课，我学会了如何备课。备课不但是备教材，还要备学生。本课处于七年级上册第六单元，是中

统编版语文七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学反思（推荐２篇）２０２４年〖统编版语文七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学反思第【2】篇〗者这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的，古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经�

统编版语文七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄反思（推荐３篇）〖统编版语文七年级上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄反思第【1】篇〗者这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的，古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就�

部编版语文七年级上册荷叶母亲教学反思（推荐３篇）〖部编版语文七年级上册荷叶母亲教学反思第【1】篇〗作为一名新教师，每一次公开课都是一次巨大的挑战，因为对冰心的喜爱所以选择了《荷叶母亲》这篇文章。荷叶，莲花的叶子。文题之所以用"荷叶母亲"，是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触，抒发对母亲的感激热爱之情。文章�

部编版语文七年级上册赫尔墨斯和雕像者教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文七年级上册赫尔墨斯和雕像者教学反思第【1】篇〗依照新课标要达到的三个维度目标，语文教学就是要扎实活泼有序地全面提高学生的语文素养，丰富学生的迁移能力，发挥学生的语感和思维，发展个性，健全人格。我在这堂课的学习中，重视体现学生的迁移能力的训练。１、

部编版语文七年级上册赫尔墨斯和雕像者教学反思（推荐３篇）〖部编版语文七年级上册赫尔墨斯和雕像者教学反思第【1】篇〗《亡羊补牢》是一个成语故事。讲的是一个养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈、堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶紧动手把窟窿补上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没有丢掉。在设计�

部编版语文七年级上册皇帝的新装教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文七年级上册皇帝的新装教学反思第【1】篇〗你也用夸张的手法，想象一下"皇帝回宫以后会发生什么事"，续写《皇帝的新装》吧！【交流】示例：那个光着身子的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒，当场宣布："谁再说坏话，立即处决！"结果四五十人被就地处死。从此，皇帝再不穿别的�

部编版语文七年级上册皇帝的新装教学反思（推荐３篇）〖部编版语文七年级上册皇帝的新装教学反思第【1】篇〗上完《皇帝的新装》这节公开课后，我对这一堂课进行了总结反思，感觉存在以下三点不足：一、课堂缺乏新意《皇帝的新装》是一篇老课文，可以说，文本上能挖掘到的亮点基本已被挖掘完，在上课前，我曾想过以课本剧的方式完成这节课的教学�

部编版语文七年级上册纪念白求恩教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文七年级上册纪念白求恩教学反思第【1】篇〗教学时，要精心设计文本的切入角度。只有找准了文章的关键点，才能提纲挈领，纲举目张，达牵一发而动全文之功效。如何把握切入的角度及找准关键点呢？教师尽可能引导学生搜集文本的时代背景，对象（人物）背景，写作背景。这是解读�

部编版语文七年级上册纪念白求恩教学反思（推荐３篇）〖部编版语文七年级上册纪念白求恩教学反思第【1】篇〗教学反思：1、当学生提出不懂的问题，其他学生在解决的过程中难以到位时，教师应谈谈自己对那一问题的看法，否则，在课堂有限的时间内难以高效地完成教学任务。2、学习白求恩的崇高精神。我紧扣教学重点从白求恩的个人身份引入课文，在学

部编版语文七年级上册济南的冬天教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文七年级上册济南的冬天教学反思第【1】篇〗本节课，有许多的不足之处一、课前导学案印刷不是太清，四个版面各漏印了一行。其他教师对我怀着一种期待，共有22位教师听课，这是听课史上最多的一次。二、导入语中用比喻写家乡冬天寒冷的特点，学生不会。我跳过去。原计划 7个�

部编版语文七年级上册济南的冬天教学反思（推荐３篇）〖部编版语文七年级上册济南的冬天教学反思第【1】篇〗《济南的冬天》是老舍的散文名篇，篇幅短小，构思精巧，语言优美。学习这篇的课文，我重点引导学生通过多种形式的朗读来感受文章到的形象美、情感美、意境美与语言美。课堂朗读分三步走：初读整体感知：通过范读、齐读、散读等多种形式�

部编版语文七年级上册诫子书教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文七年级上册诫子书教学反思第【1】篇〗《诫子书》短小精悍，却意蕴深刻，寥寥数笔却饱含着一位父亲对儿子深沉的爱，读来颇有韵味。特别是"非淡泊无以明志，非宁静无以致远"这句名言，大家真是耳熟能详。本课要求背诵，最好的方式是在课堂上一步步引导学生，在熟读的基础上成诵�

部编版语文七年级上册诫子书教学反思（推荐３篇）〖部编版语文七年级上册诫子书教学反思第【1】篇〗（1）不打无准备之仗其实不管做任何事情，充分的准备才是完成这件事情最重要的前期条件。教学工作尤其如此，每上一节课都要对这节课需要完成什么做好充分的规划和设计，更重要的是教师要对文本做充分的理解。对于《诫子书》这一课，我自己对于文本�

部编版语文七年级上册金色花教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文七年级上册金色花教学反思第【1】篇〗《金色花》篇幅短小，而意蕴丰赡，是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。它写一个假想--"假如我变成了一朵金色花"（首句），并由此生发想象--一个神奇的儿童与他母亲的"捉迷藏"，描绘成一幅耐人寻味的画面，表现家庭天伦之爱，表现人类天性�

部编版语文七年级上册金色花教学反思（推荐３篇）〖部编版语文七年级上册金色花教学反思第【1】篇〗教后反思：《金色花》是印度诗人泰戈尔的一首散文诗，全诗在宗教般圣洁的氛围中流淌着母子间的深深爱意。这种爱可意会不可言传，如果过多地分析讲解文字，反而破坏了诗的美感和情感的传达。因此，我选择让学生多种形式反复地朗读、赛读，在老师的引

部编版语文七年级上册狼教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文七年级上册狼教学反思第【1】篇〗音乐是表达思想感情的艺术，音乐音响的感染力是一种强大的和原始的力量。音乐是声音的艺术，在欣赏活动中，是人类精神文明中一项不可缺少的重要内容，也是完成音乐艺术第三度创造的不可忽视的方面。在昨天的一节欣赏课中，我和学生一起欣赏了交响

部编版语文七年级上册狼教学反思（推荐３篇）〖部编版语文七年级上册狼教学反思第【1】篇〗课堂教学是"遗憾的艺术"，虽然课前进行了充分准备与思考，但是实践体验也引发了笔者的再思考：在教学过程中，笔者自认为头脑中有一种强烈的意识，那就是--以生为本，启发引导学生从文本中挖掘、思考，激发学生学习的主动性与积极性。但是，在实践的过程中才发现