部编版语文二年级上册狐狸分奶酪教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册狐狸分奶酪教学反思第【1】篇〗《狐狸分奶酪》是一篇寓言故事，讲的是狐狸为两只小熊分奶酪，结果把奶酪吃得一点儿也不剩的故事。、优点之处：1.问题引领课文学习讲授课文时，我以"狐狸给两只小熊分了几次奶酪？""每一次分奶酪的结果是什么？"导入课文的研�

部编版语文二年级上册狐狸分奶酪反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册狐狸分奶酪反思第【1】篇〗〖部编版语文二年级上册狐狸分奶酪反思第【2】篇〗故事中的狐狸非常狡猾，它从一开始就打着"如意算盘"想吃掉奶酪，而文中的小熊们却傻乎乎地不明所以总在奶酪的大小上斤斤计较，看不清狐狸的用意，通过本篇课文帮助学生体会到朋友之间要�

部编版语文二年级上册狐狸分奶酪反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册狐狸分奶酪反思第【1】篇〗〖部编版语文二年级上册狐狸分奶酪反思第【2】篇〗《狐狸分奶酪》教学反思本节课选自二年级语文上册、匈牙利的民间故事。故事中的狐狸非常狡猾，它从一开始就打着"如意算盘"想吃掉奶酪，而文中的小熊们却傻乎乎地不明所以总在�

部编版语文二年级上册狐假虎威教学反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册狐假虎威教学反思第【1】篇〗《狐假虎威》是一篇成语故事，讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的通过。说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量恐吓人，事实上他们自己全然就没有什么本领，也启发我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙住了自己的视线。�

部编版语文二年级上册狐假虎威教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册狐假虎威教学反思第【1】篇〗听完湛校长对我本节课的点评和指导之后，我最大的一个感受是自己目前的能力与想要达到的教学效果之间还存在着一定的差距，还需要多思考，多反思。除此之外，从湛校长的点评中，我还学到了以下几点：1、深入了解学情。如在导入环节�

部编版语文二年级上册狐假虎威反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册狐假虎威反思第【1】篇〗《狐假虎威》教学反思这次参加课堂教学评比我上的是苏教版第四册《狐假虎威》。这是一篇家喻户晓的成语故事，属于传统教材。讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的通过，说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量恐吓人，事实上他们

部编版语文二年级上册狐假虎威反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册狐假虎威反思第【1】篇〗这篇课文有很强的故事性，我在课堂上没有对课文内容进行过多的分析和讲解，以看图、朗读、表演等方式展开教学活动，并重点抓住几个词语，作为课文的主线。1.看图抓课文的主要内容。两幅图生动有趣，学生通过第一课时的学习，再看图，完�

部编版语文二年级上册寒号鸟教学反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册寒号鸟教学反思第【1】篇〗通过精读课文《寒号鸟》+《网里的鸟》（一篇课文和一篇课外文章）的学习，学生对多文本阅读有了进一步的了解，阅读兴趣得以开发，阅读能力得以提高。在本节课的教学当中，我对多文本阅读教学模式有了新的认识和提高。下面阐述一下我对多文本阅读教�

部编版语文二年级上册寒号鸟反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册寒号鸟反思第【1】篇〗《寒号鸟》教学反思《寒号鸟》的教学过程中，学生表露了自己的独特的见解。通过这样的课堂教学，我感受到它给学生带来了崭新的冲击，更使我对学生的参与价值，让课堂闪烁人性的光芒进行了反思。1、回归了学生自主学习的地位。新课标理念要求教�

部编版语文二年级上册风娃娃教学反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册风娃娃教学反思第【1】篇〗《风娃娃》是人教版小学语文二年级上册第四单元第16课，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又"傻"得可爱的生动形象向学生介绍了"风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用"的道理。整堂课

部编版语文二年级上册风娃娃教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册风娃娃教学反思第【1】篇〗教学反思这篇课文哲理性很强。对二年级的小学生来说，在学习和理解上会有较大的困难。因此，本课的教学设计紧扣一个"读"字，通过各种情境、多种形式的读，让学生熟悉文本内容；紧抓一个"说"字，引导学生读中见悟，表达认识；巧用一个"演"字

部编版语文二年级上册风娃娃反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册风娃娃反思第【1】篇〗教学反思成功之处：1.在本课教学中，学生学习生字、初读并了解课文内容、观察生字字形和注意点等环节都是通过学生个人自学、小组合作完成的。教师在其间适时起了引导作用，帮助学生归纳知识点，点拨理解文中的难点。2.本课的教学课件十分生动有趣，以动

部编版语文二年级上册风娃娃反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册风娃娃反思第【1】篇〗一、把握教材脉络，逐层推进教学。本课教学内容是第二课时。在第一课时认识字词，书写生字，流利读文，了解文章大意的基础上，开课直接点题，快速检查字词后，就进入本课的学文阶段。先是重点指导学第二自然段，接着半扶半放学三自然段，再自�

部编版语文二年级上册大禹治水教学反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册大禹治水教学反思第【1】篇〗语文是情感的载体，教师、学生和教材是形成课堂教学中情感信息回路的三个情感源点。但是，我们常常可以看到，一些教师面无表情，语言平淡，教学方法单一，只注重知识的灌输，缺乏教师、学生、教材之间的情感交流、沟通。怎么做才能真正充分发挥教�

部编版语文二年级上册大禹治水教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册大禹治水教学反思第【1】篇〗《大禹治水》是一个流传千古的传说。大禹的精神是可贵的，作为中国古代的神话传说，也是极具典型性的，可是，作为二年级的学生，理解课文所要颂扬的大禹精神和文字表达的特点，还是有一定难度的。由于学生缺乏对洪水感知的实际经验，

部编版语文二年级上册雪孩子教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册雪孩子教学反思第【2】篇〗《雪孩子》这篇课文是没有拼音辅助的课文。对一年级的孩子来说，课文内容有没有拼音，这关系非常大。将直接影响到课文能否被他们熟练地朗读及其理解。我在教学这篇课文的时候，先让孩子在家看了动画片《雪孩子》，让孩子感受雪孩子的故事

部编版语文二年级上册雪孩子教学反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册雪孩子教学反思第【1】篇〗教学后记１、这节课充分体现了以学生发展为本的新理念。在教学过程中，尤其注意给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。重视对学生的朗读训练。把教与学的主要活动放在"读"上：初读入情-读中悟情-想中悟情。整个课堂书声琅琅，体现了语文教�

部编版语文二年级上册一封信反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册一封信反思第【1】篇〗《一封信》教学反思这篇课文，对于此年龄段的学生来说，存在相当难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。教学优点：1.教学设计连贯，思路敏捷。2.教学评价及时且有针对�

部编版语文二年级上册一封信反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册一封信反思第【1】篇〗教学反思成功之处：1.训练学生从文中提取信息的能力。课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文，找出两封信的内容。可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解�

部编版语文二年级上册一封信教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册一封信教学反思第【1】篇〗作为一名老师，每一天的快乐与烦恼都来源于孩子，或许原本早上起来莫名糟糕的心情，就会被孩子在课上可爱的样子所转变。最近在讲瞿祖红翻译的课文《一封信》。又让我对如何能够在"零经验"的情况下，真正的掌握学情，同时又培养学生自主学�

部编版语文二年级上册一封信教学反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册一封信教学反思第【1】篇〗20xx年9月29日我校开始了新教师教学视导，我在二年级6班进行了《一封信》的课堂教学。这篇课文的主要任务是让学生学会写"封、新、今、写"等10个生字，并且会认读"削、锅、朝"等17个生字。课前我让学生进行了预习，学生对认读的生字基本都会读。这篇课文�

部编版语文二年级上册植物妈妈有办法反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法反思第【1】篇〗9月22日第六节，我上了新进老师展示课《植物妈妈有办法》课。这篇课文从题目到内容都运用了拟人手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。教学时应该重点引导学生运用探究式

部编版语文二年级上册植物妈妈有办法反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法反思第【1】篇〗《植物妈妈有办法》是一首介绍自然常识的诗歌。语言形象，富有儿童情趣。本课我以"书中写到了哪些植物妈妈有办法它们有什么办法"为主线，让孩子们重点引导学生运用探究式的方法自主地学习，充分地调动了学生学习的进取性和观察大自然的欲

部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教学反思第【1】篇〗《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言琅琅上口，是一篇百读不厌的科普作品。这篇课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法，很适

部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教学反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教学反思第【1】篇〗植物妈妈有办法这一课富有童趣，内容也比较简单，但是我却用了三课时，尤其是在朗读方面，给予学生朗读的时间不多，基本还是以教师为主体，有些学生都懒洋洋的伏在桌子上。课后，我总结了一下，原因如下：1、课堂内容太过冗长，�

部编版语文二年级上册纸船和风筝反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册纸船和风筝反思第【1】篇〗《纸船和风筝》一篇挺有意思的童话故事。文章以生动的语言，向小朋友讲述了一个感人至深的故事。教完这篇课文，总体感觉学生还是理解得比较透的。教师精心设计了语言。1.语言具有教育性。我在教学生学语文的时候，不仅注重向学生传播知识，还比较

部编版语文二年级上册纸船和风筝教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册纸船和风筝教学反思第【1】篇〗《纸船和风筝》是课标实验教材二年级的一篇课文，是一个感人至深的故事。下面我结合课堂教学环节，谈谈我对这课书的教学反思：一、在愉悦的氛围中，让学生快乐的学习如果学生感到了快乐，那么他们就会积极思考，主动参与。所�

部编版语文二年级上册纸船和风筝教学反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册纸船和风筝教学反思第【1】篇〗在本课中，我将识字、巩固识字和指导书写作为重点。初读课文时借助汉语拼音来识记生字，通过4个重点句子，认识本课所要认的字，指导学生读句子的同时也就巩固了识字。小组合作学习让学生以编儿歌、用熟字学新字、形生字等多种方式来识字并进行

部编版语文二年级上册朱德的扁担反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文二年级上册朱德的扁担反思第【1】篇〗教学反思成功之处：《朱德的扁担》是一篇纪念抗战时期，赞扬人物品质的文章。为了让学生能产生情感共鸣，了解当时的历史背景十分重要，我首先进行了情景创设，然后层层推进让学生带着浓厚的兴趣进行小组学习。在小组学习讨论交流时，�

部编版语文二年级上册朱德的扁担反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册朱德的扁担反思第【1】篇〗教学思考一、具象关联，厚实识字教学《朱德的扁担》这类"红色经典课文"距离现今学生的生活比较遥远，以学生已有的生活经验，他们对文中的许多词语都难以理解。所以在教学的时候，除了运用相关的识字方法识字，还要注意词语与词语之间的联系，词语