部编版语文四年级上册西门豹治邺教学反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册西门豹治邺教学反思第【1】篇〗《西门豹》是我们本学期精品课程阅读教学研究的篇目，我承担该课题研究的最终展示汇报。在研究中，我们三年级语文科组经过反复研讨、打磨，经过多次的修改，最终确定了最终的教学设计。我在讲课前也曾试教过，最终上得比较好，自己在各方面都�

部编版语文四年级上册西门豹治邺教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文四年级上册西门豹治邺教学反思第【1】篇〗《西门豹治邺》是一篇颇具戏剧性的历史题材课文，讲述了两千多年前战国时期，西门豹初到邺地，发现田地荒芜，人烟稀少。通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利，使邺地繁荣起来的故事�

部编版语文四年级上册西门豹治邺反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册西门豹治邺反思第【1】篇〗教学反思：针对本课的教学，现反思如下：一、复习导入，回顾课文。为了让学生回顾课文内容，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，在课堂一开始，我便让学生回忆课文的主要内容，根据课文主要内容了解故事发生的起因、经过和结果，以此�

部编版语文四年级上册西门豹治邺反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文四年级上册西门豹治邺反思第【1】篇〗《西门豹》是我们本学期精品课程阅读教学研究的篇目，我承担该课题研究的最终展示汇报。在研究中，我们三年级语文科组经过反复研讨、打磨，经过多次的修改，最终确定了最终的教学设计。我在讲课前也曾试教过，最终上得比较好，自我在各方

部编版语文四年级上册为中华之崛起而读书教学反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册为中华之崛起而读书教学反思第【1】篇〗作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《为中华之崛起而读书》的教学反思范文，欢迎阅读与收藏。

部编版语文四年级上册为中华之崛起而读书教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文四年级上册为中华之崛起而读书教学反思第【1】篇〗在我教《为中华之崛起而读书》这篇课文的第二课时时，首先，我提出问题，周恩来童年时期立下了一个什么志愿？我再用大屏幕向学生展示了中国当时的历史背景，学生在学习理解课文时就比较容易多少了。根据第二课时

部编版语文四年级上册为中华之崛起而读书反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册为中华之崛起而读书反思第【1】篇〗一、教材解读课文各层次之间过渡自然层层推进。写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界地里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的"中华不振"的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年

部编版语文四年级上册为中华之崛起而读书反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文四年级上册为中华之崛起而读书反思第【2】篇〗在《为中华之崛起而读书》授课之始，我和孩子讨论了一会儿为什么而读书的问题。结果学生的发言各不相同，有的孩子说："为了我的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈来读书的"，有的孩子说："为了上大学来读书的"，也有的孩子说："为了�

部编版语文四年级上册王戎不取道旁李教学反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册王戎不取道旁李教学反思第【1】篇〗《王戎不取道旁李》选自《世说新语.雅量》，本文主要讲的是王戎年仅七岁时即善于思考、冷静推断的故事。本文的教学重点是：在多种形式的诵读中培养文言语感，借助关键词和图表复述故事内容；让学生了解《世说新语》这本书，激发学�

部编版语文四年级上册王戎不取道旁李教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文四年级上册王戎不取道旁李教学反思第【1】篇〗《王戎不取道旁李》这篇文言文选自《世说新语》，讲述的是一个善于观察并推理分析的机智少年的故事，全文语言简洁，仅仅有49个字，但是内涵却十分丰富。反思这节课的课堂教学，主要有以下几点：一、以学定教，为学而教

部编版语文四年级上册王戎不取道旁李反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册王戎不取道旁李反思第【1】篇〗《王戎不取道旁李》选自南朝文学家刘义庆等人写的《世说新语》，讲述的是一个善于观察并冷静分析的机智少年的故事。全文仅用四句话，就表现了王戎观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断。针对本课的教学，我进行了以下反

部编版语文四年级上册王戎不取道旁李反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文四年级上册王戎不取道旁李反思第【1】篇〗上一周我上了《世说新语》两则，由于这篇课文短小精悍，再加上备课较充分，所以上完后自我感觉良好。亮点一：创设情景生动巧妙，贴近实际。在《咏雪》中我上课伊始和学生介绍：我们大家知道在祖国的北方，每到冬季就能看见那�

部编版语文四年级上册陀螺教学反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册陀螺教学反思第【1】篇〗教学反思本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者、辅助者。整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和

部编版语文四年级上册陀螺教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文四年级上册陀螺教学反思第【1】篇〗一、联系实际，激发兴趣。学生是学习的主体，也是有独特个性和生活体验的个体。所以在一开始的课堂设计中，我增加了汇报调查班级玩陀螺的项目，有利于找到文本与学生、与生活之间的联系，学生对知识的理解就会快速丰富起来。教师应善于联系实

部编版语文四年级上册陀螺反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册陀螺反思第【1】篇〗《陀螺》一文以儿童的眼光和心理写出了玩陀螺、制作陀螺、得到一只赠送的陀螺、进行陀螺比赛等方面写出了作者童年时期的快乐的生活，课文通过生动的描写表达出了作者对陀螺的喜爱之情，也表现出了作者在童年时期的快乐生活，以及对童年生活的怀念。本文语言优美，�

部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须教学反思第【1】篇〗《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事，全文语言精炼生动、紧扣"勤学苦练"，将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。由于学生对梅兰芳了解甚少，我决定从课题质疑入手，以学定教，重点�

部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须教学反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须教学反思第【1】篇〗《梅兰芳蓄须》这篇课文主要讲述了现代著名的京剧艺术家梅兰芳生平中的一段动人事迹：抗战时占领上海的日本侵略者想利用梅兰芳粉饰太平，梅兰芳得知后愤然离开上海，避居香港。抗战八年，他蓄须明志，始终拒绝为日本人演出。表现了梅兰芳伟大�

部编版语文四年级上册暮江吟反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文四年级上册暮江吟反思第【1】篇〗我在教学古诗《暮江吟》反思如下：一、执着于个体感受优秀的中国古诗，语言精练，意蕴含蓄。仅仅抓几个比较生疏的字词，如这两首古诗中的"涧、瑟"的字形和字义的理解；仅仅抓住古今意思不同的特殊词"可怜"一词的理解；仅仅抓住那些富于传神的关�

部编版语文四年级上册暮江吟反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册暮江吟反思第【1】篇〗教学反思依据课标"诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟内容"，以及本单元的语文要素"体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察"的要求，在本节课设计中，我利用小组合作探究的学习方式，教会学生借助注释自主学习诗意，体会诗意�

部编版语文四年级上册暮江吟教学反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册暮江吟教学反思第【1】篇〗《暮江吟》这首诗是一首写景佳作。诗句语言流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境。其写景之微妙，历来备受称道。诗句的字里行间充溢着诗�

部编版语文四年级上册牛和鹅反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文四年级上册牛和鹅反思第【1】篇〗本课是著名儿童文学家任大霖的一篇文章，主要讲述了作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们：改变看问题的角度，可能改变对待事物的态度，最后导致改变事物的结果。本课的主要目标是：要让学生体会"我"由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白：要站�

部编版语文四年级上册牛和鹅反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册牛和鹅反思第【1】篇〗著名散文家张晓风的散文《行道树》用平实而富有情感的语言，抒写了奉献者的情怀，赞美了奉献者的崇高精神。作者赋予行道树以人的生命、人的思想、人的情感，借行道树的自由，道尽了作为奉献者的行道树真实而坦诚的心路历程。蕴涵了作者对生命价值的思考与感

部编版语文四年级上册牛和鹅教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文四年级上册牛和鹅教学反思第【1】篇〗本课是著名儿童文学家任大霖的一篇文章，主要讲述了作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们：改变看问题的角度，可能改变对待事物的态度，最后导致改变事物的结果。本课的主要目标是：要让学生体会"我"由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明�

部编版语文四年级上册牛和鹅教学反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册牛和鹅教学反思第【1】篇〗在本文中，通过我和金奎叔对待鹅的不同态度与鹅对我们不同态度的对比。得出课文的5-11自然段应该是课文的核心段落，是我态度改变的真正原因。而1-2自然段的内容是束缚我正确思维的固定思想，正因为我被这个固定的思想束缚了，我才不知不觉地站在了对方的

部编版语文四年级上册女娲补天反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文四年级上册女娲补天反思第【1】篇〗女娲补天》是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女祸为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉献的精神。我上的是这篇课文的第二课时。 这节课，我的教学重点是引导学生了解女�

部编版语文四年级上册女娲补天反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册女娲补天反思第【1】篇〗《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女祸为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉献的精神。我上的是这篇课文的第二课时。 这节课，我的教学重点是引导学生了解女娲补天的�

部编版语文四年级上册女娲补天教学反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文四年级上册女娲补天教学反思第【1】篇〗教学片段：请同学们默读课文，边读边想，你喜欢课文中的哪个自然段，你认为哪个自然段写得最精彩?（在读通课文的基础上，打破传统串讲方式，让学生自主选择，充分让学生自读、自悟，学会主动学习。）1.师：你喜欢哪个自然段，读�

部编版语文四年级上册女娲补天教学反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册女娲补天教学反思第【1】篇〗关于教学《女娲补天》的公开课，课后，我思考颇多，今天谨借拙笔，说说我教后的反思。《女娲补天》是三年级第八单元的一篇精读课文，是一个流传于千古的神话故事。讲的是古时候女祸为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬

部编版语文四年级上册爬山虎的脚反思（推荐２篇）２０２４年〖部编版语文四年级上册爬山虎的脚反思第【1】篇〗《爬山虎的脚》细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。启发人们留心细致地观察周围事物。一、课前观察，奠定基础小学部的办公楼和大学南区家属区楼边上都有爬山虎，为上�

部编版语文四年级上册爬山虎的脚反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册爬山虎的脚反思第【1】篇〗《爬山虎的脚》是新课程标准实验教材四年级上册中的一篇讲读文。本课的教学重点是理清课文叙述顺序，学习作者细心观察的方法，培养学生留心周围事物的意识。学习本课时，我采取以疑激趣，以疑引路的方法，激发起了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效�